傲德来啦：一本有趣的数学书（4~5年级）

嘿！大家好！我就是懂教育，更懂孩子的数学老师傲德，骄傲的“傲”，品德的“德”！
当你翻开这本书的时候，我感到万分激动，因为又多了一位和我分享数学乐趣的朋友！看到这里，你也许会说：“天哪！又是数学？数学还有乐趣？你可别逗了！”
如果你有这样的想法，我其实一点儿都不奇怪！因为在很多学生和家长的眼中，数学一直都是*难、*枯燥的学科，我一度也这样认为。但是，当我做了老师之后，每天都要花大量的时间思考如何才能把数学课讲好，我发现，这么多年，我们真的误解数学了！而这种误解的来源，其实是老师在教学的过程中“好心办了坏事”。
数学这门学科，**的特点便是严谨。在数学的世界里，几乎不允许“可能”“大概”“也许”这样的字眼出现。但也正是因为它的严谨性，让很多学习数学的人，尤其是思维还不那么严谨的小朋友望而生畏。比如在学习抽屉原理时，经常会出现这样的问题：请问能装*多苹果的抽屉*少能放几个？三年级的小朋友在看这道题目的时候，瞬间就糊涂了：“明明是放苹果‘*多’的抽屉，怎么又在问‘*少’呢？”从这个例子中，
你肯定立刻感受到数学天生的严谨性与儿童还没建立完善的思维能力之间不可调和的矛盾了吧！那这个矛盾如何解决呢？我在学习教学论的时候，找到了答案，那就是 ——量力性与严谨性相结合。
然而说起来容易，做起来难啊！经过我多年的观察发现，大多数数学老师在教学的时候，出于更好地传授数学知识的好心，经常会过多地关注严谨性，而或多或少地忽略了量力性，于是就出现了上文中我说的“好心办了坏事”的情况。这种现象激发了我的思考：是否能够创作一套真正有益又有趣的数学思维训练的入门书籍呢？既然有了想法，说干就干！于是经过一番辛苦的创作，就有了现在你手中的这套“傲德来啦”。
在设计内容的时候，我无时无刻不在提醒自己，一定要做到有益又有趣。有益，就是启发孩子思考，写清楚每一个计算步骤背后的思路，让孩子看懂、学会，获得成就感；有趣，就是把数学思维和每天的实际生活结合起来，利用孩子感兴趣的情景减少学习中的疲劳与抵触心理，让他们获得新鲜感。当成就感和新鲜感不断叠加的时候，就会形成学习的内驱力，也就是我们常说的“兴趣”了！
在本书创作的过程中，我很庆幸得到了许多人的帮助。感谢北京大学出版社的认可与信赖，感谢尊敬的吴联生老师、尹建莉老师、彭翕成老师、杨易老师的推荐，感谢杨水秀女士的支持，感谢如馨、西米露、陈晨、启月几位小伙伴的配合。
希望这本书能够改变数学曾经给你留下的“刻板印象”，如果你有更好的建议或创意，也欢迎随时和我们交流，以帮助我们做到更好！无论如何，我已经迈出了大胆尝试的**步！现在轮到你了，赶快翻开这本书的**个故事，开始和傲德感受学习的乐趣吧！
同时，为方便小朋友更好地了解书中的人物和漫画故事，我们设置了书中主要人物的角色卡片，希望小朋友能喜欢他们。当然，也希望他们能帮助小朋友喜欢上数学！
另外，我们将随书赠送六节同步视频课程，其中3~4年级、4~5年级、5~6年级各两节！关注“傲德来啦”微信公众号，根据提示获取资源就可以啦！或者扫描下方二维码，就可以看到啦！

数学很重要，但数学内容比较抽象，如果方法不当，会使孩子产生畏难情绪，进而影响以后学习数学的态度和学好数学的信心。
本书以绘本的形式，由想象力丰富的趣味故事引发出数学知识点，吸引孩子自主参与到数学知识的了解和运用中来，带孩子发现数学可爱的一面，培养孩子学习数学的兴趣，开发数学思维。
本书有生动活泼、妙趣横生的漫画，通过日常生活中有趣的故事，向孩子渗透重要的数学原理及方法，激发孩子对数学的好奇心和求知欲。

一个国家只有数学蓬勃地发展，才能展现它国力的强大。一些枯燥、填鸭和说教的教学方法让孩子早早地丧失了对数学的兴趣，觉得数学面目可憎。本书以幽默有趣的漫画故事，消除了孩子对数学的畏难情绪，不仅带给孩子快乐，更给予他们知识与启示。
——北京大学光华管理学院教授、副院长 吴联生

在低幼阶段，各种绘本铺天盖地。而到了小学中高年级，数学漫画书籍则少得多。事实上，将知识性与趣味性相结合，将每一个主题设计成小故事，用漫画形式呈现，必定有助于激发小读者对数学的学习兴趣以及对知识的理解。本书立足于科，着眼于普，给人以趣，授人以技。易读好玩，有益有趣。
——数学科普作家 彭翕成

傲德是个具有特殊才能的人。当人们都认为学习，尤其数学学习，是件苦差事的时候，他却能把这件事儿做成一颗美味的巧克力，让学生瞬间就爱上数学。更重要的是，他不仅数学课讲得活色生香，对教育学也有深刻的洞见。听他的课，收获的不仅仅是学科知识，也是健康的思维模式和对教育的深入理解。
——《好妈妈胜过好老师》作者 尹建莉

傲德老师的课程，是我见过的课堂氛围好，有乐趣的数学课，也是值得老师们学习的示范课。这套书籍的出版，是他“寓教于乐、深入浅出”教学理念的一次创新尝试。强烈推荐！
——z强大脑“脑王”、数学名师 杨易