幼儿园优秀健康活动设计80例
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作者范惠静
出版社轻工
ISBN9787501995912
出版时间2014-02
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定价38元
货号2765568
上书时间2024-05-23
商品详情
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导语摘要
《食物金字塔》；《快乐自助餐》；《胃的小闹钟》；《这样喝水最健康》；《便便的秘密》；《早睡早起身体好》；《我爱洗香香》；《我会系鞋带》；《我会整理书包》；《我能让你变快乐……《幼儿园优秀健康活动设计80例》(作者范惠静)收集了小、中、大三个年龄班共80个优秀的健康活动案例。
作者简介
范惠静，北京市学前教育专职教研员，北京市市级学科教学带头人。从事学前教育教学与研究近30年，长期带领各类型幼儿园在教学一线开展健康教育课题研究。主持中国学前教育研究会”十五”“十一五”“十二五”课题研究，主持修订《北京市贯彻《幼儿园教育）旨导纲要（试行），实施细则》中健康领域的课程标准，起草《北京市幼儿园阳光体育活动综合评估标准》，主编《幼儿生活难题教养策略》《幼儿健康生活教育》《轻松幼教有新招》等多部幼教专著。
目录
小班
1．小勺对我笑哈哈
2．大公鸡和漏嘴巴
3．蔬菜大拼盘
4．小猪去春游
5．白开水好处多
6．尿尿我知道
7．小熊爱睡午觉了
8．讲卫生的嘟嘟熊
9．小嘴干净人人夸
10．咕噜来了
11．河马先生爱刷牙
12．爱干净的大狮子
13．我会自己穿脱衣服
14．我会扣纽扣
15．我是穿衣小能手
16．我会穿鞋
17．不哭闹的乖宝宝
18．玩具要回家
19．有趣的身体检查
20．爱护眼睛
21．不一样的男孩女孩
22．看好“洞洞”的大门口
23．身边的危险
24．小剪刀真神奇
25．小兔乖乖
26．会咬人的“大嘴”
中班
27．我会用筷子
28．蔬菜沙拉真好吃
29．小小营养师
30．好吃的粗粮
31．多吃零食坏处多
32．小苗口渴了
33．如厕我会这样做
34．乖宝宝
35．赶走细菌
36．我是牙齿小卫士
37．讲卫生的乖宝宝
38．运动出汗这样做
39．镜子里的宝宝
40．百变服装秀
41．鼻子变干净了
42．快乐的小脚丫
43．我运动，我健康
44．我的身体变凉爽
45．我是小小百灵鸟
46．怎样保护皮肤
47．宝宝怎么了
48．特殊的电话号码
49．忘乎所以的沸羊羊
50．动物可爱也要防
51．运动时我会保护自己
52．安全标志作用大
53．安全乘坐公交车
大班
54．细嚼慢咽好处多
55．食物金字塔
56．快乐自助餐
57．胃的小闹钟
58．这样喝水最健康
59．便便的秘密
60．早睡早起身体好
61．我爱洗香香
62．我会系鞋带
63．我会整理书包
64．我能让你变快乐
65．环境卫生好处多
66．健康小卫士
67．保护牙齿
68．贝贝换牙
69．我的骨骼
70．保护眼睛
71．保护自己办法多
72．我和笔朋友做游戏
73．我的发现
74．交通安全伴我行
75．走失以后办法多
76．乘梯安全我知道
77．自护小勇士
78．远离火灾
79．地震啦
80．洪水来了
内容摘要
依据《幼儿园教育指导纲要(试行)》及《3—6岁
儿童学习与发展指南》的精神，在吸取国内健康教育改革经验和作者多年自身实践研究的基础上，《幼儿园优秀健康活动设计80例》收集了小、中、大三个年龄班共80个优秀的健康活动案例。《幼儿园优秀健康活动设计80例》(作者范惠静)各案例按照设计意图、
活动目标、活动准备、活动重点、活动过程、活动延伸、专家评析等方面介绍了其设计思路及蕴含的科学理念。全面性、适宜性和可操作性是本书的突出特点。
精彩内容
适应幼儿园生活、学习简单的生活技能及建立初步的自我服务意识是幼
儿园针对9月入园新生制定的教育目标。通过调查问卷，我们了解到幼儿在家庭中进餐时往往由成人喂饭，独立进餐的机会甚少。《3—6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)提出：“发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志。”针对初入园幼儿依赖成人帮助做事的问题，我设计了“小勺对我笑哈哈”健康教育活动，在幼儿的午点或加餐时间进行，旨在鼓励幼儿自觉、
自愿地进餐，掌握正确使用餐具的方法，体验自己动手吃饭、做事带来的快乐。
活动目标(1)学会正确使用小勺的方法。
(2)愿意独立进餐。
活动准备(1)经验准备：幼儿有用勺子进餐的经验。
(2)材料准备：各种各样的儿童勺子每人1把，餐盘每人1个；由切成小块儿的苹果、香蕉拼成的果盘，自编儿歌《小手乖乖》。
活动重点掌握正确使用小勺的方法。
活动过程1．用餐布盖舒水果放在餐车上推出，引起幼儿酌兴趣师：猜猜今天老师给小朋友带来了什么好吃的食
物?(幼儿自由猜想回答)师：小朋友们看一看，有没有你刚才说的食物?(教师边说边将餐布拿开)师：你们想吃水果吗?我们需要什么餐具呢?(“勺子”)小结：吃食物的时候我们要使用勺子或者筷子，这样既文明又卫生。
师：请小朋友们洗干净小手后，每人取一个盘子和一把你喜欢的勺子坐回座位上。
3．学习正确使用勺子酌方法(1)师：漂亮的勺子谁会用呢?请他教教大家使用小勺子吧。(请会使用勺子的幼儿上前面做示范)(2)师：我们都来学一学。(幼儿尝试模仿使用勺子，教师巡视指导幼儿拿勺的方法)(3)师：小勺子告诉我一首儿歌，我来念给小朋友听。谁听懂了谁就会用勺子吃东西了，而且小勺还会对他笑哈哈。
师：我的小手真灵巧，三只手指拿小勺，手腕一
转舀食物，送到嘴里吃个饱。(边说边做动作)小结：小朋友们都会自己使用小勺了，我们的小手真能干。(教师竖起大拇指)“用小勺吃水果块(1)在每个幼儿的盘子里发放两种水果。
师：看看桌子上的水果是什么?用小勺吃水果，要用三只手指拿小勺，要手腕转动舀水果哦!(2)幼儿使用勺子吃水果，教师巡视指导幼儿正确拿勺的方法及舀水果、
转手腕的动作，不断用儿歌内容提示幼儿。
小结：小朋友们学会了用小勺自己吃东西，不用老师帮忙，真是能干的乖宝宝。
话动结束
幼儿吃完水果后将餐具放到指定的地方，擦嘴漱口。
活动延伸(1)在进餐环节，指导幼儿正确使用小勺独立进餐。
(2)在生活区为幼儿提供“喂喂小动物”的操作材料，鼓励幼儿在自由活动时间练习使用小勺的方法，并逐渐提高幼儿小肌肉的灵活性、准确性及手眼协调性。
(3)在家园共育方面，与家长沟通，鼓励孩子在家中独立进餐，家长不要包办代替，以免剥夺幼儿自主学习的机会。
专家评析张老师设计的这节活动，无论是在活动内容的选择还是活动材料的提供方面，都是值得其他教师借鉴的。
(1)活动内容符合小班新人园幼儿的年龄特点，有很强的现实意义。现今幼儿家庭经济条件普遍优越，家中许多大人照顾一
个孩子，导致孩子的独立性不强、自我服务意识差，教师抓住这个问题设计此活动，符合幼儿的年龄特点和实际生活需要。P2-4
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