在游戏中评估儿童2: 以游戏为基础的多领域融合评估
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作者托尼.林德（Toni Linder） 等著，童歌营 等译 著
出版社华东师范大学出版社
ISBN9787576035643
出版时间2024-11
装帧线装
开本16开
定价138元
货号1203457925
上书时间2024-12-16
商品详情
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作者简介
托尼·林德（Toni Linder），从1976年开始担任莫格里奇教育学院“儿童、家庭和学校心理学项目”教授。林德博士一直是幼儿真实性评估学科发展的引领者，她在“以游戏为基础的多领域融合评估和以游戏为基础的多领域融合干预”方面的工作在全美和许多其他国家都获得了公认。她开发了《阅读、游戏和学习！幼儿故事书活动：多领域游戏课程》，这是一套适用于幼儿园儿童学习和发展并基于儿童文学和游戏的包容性课程。此外，林德博士还是丹佛大学儿童游戏和学习评估诊所主任，她带领专家及专业学生团队在这里为幼儿及其家庭提供基于游戏的多领域融合评估。林德博士为儿童评估及干预、儿童早期教育、家庭参与等议题提供了广泛咨询。她主持了多类研究，如多领域融合研究对发展的影响、亲子互动、课程成果以及技术在农村地区专业发展中的应用。
目录
目 录译者序中文版序作者简介 序言 致谢 第一章 游戏为基础的多领域融合儿童评估与干预体系概述 第二章 感觉运动发展领域 第一节 基本运动功能 第二节 大肌肉运动活动 第三节 手臂和手的使用 第四节 运动规划和动作协调 第五节 感觉调节与情绪、活动水平和注意力的关系 第六节 感觉运动对日常生活和自理的作用 第三章 视觉发展 第一节 视觉问题与视觉损伤 第二节 幼儿常见的视觉问题 第三节 视觉发育观察指南 第四章 情绪情感与社会性发展 第一节 情绪情感表达观察指南 第二节 情绪情感风格/适应性观察指南 第三节 情绪情感和觉醒状态的调节 第四节 行为调节 第五节 自我意识 第六节 游戏中的情绪情感主题 第七节 人际互动观察指南 第五章 交流能力发展领域 第一节 语言理解 第二节 语言的产出 第三节 语用学 第四节 构音和语音 第五节 嗓音、流畅度 第六节 口部运动机制 第六章 聋儿或听力受损儿童的听力筛查和矫正 第一节 听力 第二节 视觉交流能力 第七章 认知发展领域 第一节 注意 第二节 记忆 第三节 问题解决 第四节 社会认知 第五节 游戏复杂性 第六节 概念性知识 第八章 早期读写能力 第一节 各子类观察指南问题的相关研究 第二节 读写能力的要素 结论
内容摘要
《在游戏中评估儿童2： 以游戏为基础的多领域融合评估》（简称TPBA2）为在感觉运动、情绪情感与社会性发展、语言和交流以及认知等领域对幼儿进行观察提供了框架。本书列出了四个领域中每个领域的七个子类的研究基础，以及如何观察儿童与如何解释优势和需要关注的发展领域。观察指南表格提供了在观察儿童时需要回答的关键问题。儿童如何做某事和是否做某事同样重要。观察表现的质量，需要多少支持，什么样的策略帮助儿童表现出更强的技能，这些信息将在以后对老师和家长有帮助。每个领域还包含“年龄表”，这些表格列出了每个年龄段的技能。这些表格使观察员能够确定儿童技能的范围，以及技能在变得具有挑战性之前所集中在的年龄段。TPBA2经常用于幼儿（教师）培训方案中的儿童发展课程，因为它提供了大量关于儿童发展的实用信息以及研究证据，还有如何解释所观察内容的一些实例。
主编推荐
《在游戏中评估儿童2：以游戏为基础的多领域融合评估》（TPBA2）是一本全面且易于遵循的评估指南，提供了深入的儿童发展信息，用于通过观察儿童与家庭成员、同龄人和专业人员在游戏中的互动，来评估儿童在感觉运动、情绪情感与社会性发展、交流、认知、读写、视力、听力等关键领域的发展。在这本书中，幼儿教育工作者将获得：• 关于如何为成功的评估作好准备的逐步指导• 关于如何对儿童进行观察和收集儿童技能的定性信息的实用指南• 对0—6岁儿童发展的基于研究的清晰解释• 详细的年龄对照表，展示了儿童每个月的典型发展情况，并有助于确定儿童的技能水平，以便进行定量数据记录• 生动的示例，说明了评估中的关键行为和挑战• 从家长那里获取信息的新工具和流程指南使用TPBA2，专业人士将更容易进行准确的观察，解决儿童和家庭的需求，并利用评估信息来指导干预。
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