教育心理学 理论与教学实践(第6版)
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作者(美)约翰·W.桑特洛克 著 郝嘉佳,蔡婧祎,忞然 译
出版社中信出版社
ISBN9787521763645
出版时间2024-06
装帧平装
开本16开
定价159元
货号1203310241
上书时间2024-12-02
商品详情
- 品相描述：全新
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作者简介
约翰·W.桑特洛克（John W. Santrock）
美国著名心理学家，在明尼苏达大学教育与人类发展学院获得博士学位，曾在查尔斯顿大学和佐治亚大学任教，目前任教于得克萨斯大学达拉斯分校，教授多门本科课程。2006 年，桑特洛克博士荣获得克萨斯大学达拉斯分校“卓越教学奖”。
他的研究成果多次发表于《教育心理学杂志》（Journal of Educational Psychology）。他关于父亲监护权的研究被广泛引用，并被用于专家证人证词，以促进监护权纠纷中的灵活性和作为替代性考虑。他还是《发展心理学》（Developmental Psychology）和《儿童发展》（Child Development）的编辑委员会成员。他著有多部优秀的心理学教材，本书就是其优秀教材之一。
目录
第一章 教育心理学：有效教学的工具
1探索教育心理学003
历史背景003
教学：技艺和科学005
2有效教学006
专业知识和技能006
投入精力的决心、动力和对学生的关爱012
自我评估1——我的老师：最好和最差的特点014
3教育心理学研究016
研究的重要性016
研究方法017
项目评估研究、行动研究和教师即研究者022
定量研究和定性研究023
连线课堂：案例分析 教学决策026
本章概要027
关键术语029
档案袋活动030
……
内容摘要
《教育心理学》是美国心理学家桑特洛克教授的心血之作，被奉为教育心理学领域与时俱进的优质教材。本书强调教育心理学在课堂实践中的应用，通过教师丰富的课堂实践活动设计和案例研究，帮助教师启迪学生进行批判性地思考、研究与实践。
桑特洛克标志性的学习系统根据学习目标将内容组织成可管理的模块，通过理论概览、连线实践、自我评估、复习思考和练习等，支持学生获得引人入胜的课程体验及学习成果。这一教学系统创造了一种自适应的阅读和学习体验，可以指导教师灵活组织课堂教学，指导学生掌握并应用关键概念、举一反三，取得良好的学习成果。本书综合了知识性、趣味性与挑战性，既可作为高等院校教育心理学课程的教材或参考书，供心理学、教育学专业的教师、学生及研究者使用，也是现任或未来的教师人群、各类教育工作者不可多得的必备参考书。
全书共分16章，从认知和语言发展、社会环境和情感发展、信息加工、个体差异、社会文化多样性、行为主义和社会认知理论等教育心理学普适性内容，到特殊学习者、社会建构主义等专向性内容，再到学科认知、教学与技术、课堂管理、标准化测验与评估等教学实践内容，通过系统的体系构架，既如学术专著般全面、严谨、前沿，具有可读性和实用性，又为解决教师在日常课程中遇到的实际问题提供了基于课堂研究的建议与方法。
主编推荐
《教育心理学》是当今畅销的教育心理学导论性教材之一。
严谨的学术教材。建立在坚实理论与大量实证研究基础上的教育心理学教材，希望吸引需要自学或教授教材的人。
实用的指导手册。通过呈现教师、学生等的实际经验，为（准）教育从业者展现真实的教学，从而更好地指导他们的工作。
多位教育心理学领域的翘楚专家作为本书科学顾问。
作者为青少年心理学与发展心理学领域的知名专家，
本书虽为教材，但并不晦涩，行文简单清晰，解释清楚明白。
本书囊括了多个“连线”板块，提供了生动的案例与丰富的指导建议。
作者约翰·W.桑特洛克是美国著名心理学家，著有多部心理学畅销教材，本书是其毕生教学及研究的扛鼎之作。本书全面、系统地阐述了教育心理学的基本概念、理论，并配有学习目标和课堂教学实践的丰富内容，涵盖了教育心理学的各个主要领域和课堂教学技能与评估技术。
本书语言生动、富于感染力且深入浅出，加入了大量的插图、表格、专栏等，每章还有针对性的学习目标、课堂连线、启发式问题和自我评估等设计，启发教学者和读者思考并使用。本书将理论与教学活动紧密结合，便于读者将所学融于日常工作与实践之中。
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