管理学基础
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广东广州
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作者叶萍 编 著
出版社电子工业出版社
ISBN9787121119224
出版时间2013-11
装帧平装
开本16开
定价39.8元
货号1200804389
上书时间2024-12-02
商品详情
- 品相描述：全新
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作者简介
叶萍，国家示范性高等职业院校广州民航职业技术学院教授，工商管理硕士，一级企业人力资源管理师、管理咨询师、国家注册审核员，九三学社社员；广东省高校第六批“千百十工程”培养对象，广州市优秀教师，担任广州市社会组织评估专家，兼任广州市女科技工作者协会理事、副秘书长。长期担任企业管理咨询顾问。主持及参与项目30多项（主持14项，其中主持省市级以上课题10项），发表论文近30篇（10多篇核心期刊发表，1篇ISTP收录），主编教材7部；担任广州市第二批精品课程“管理学基础”负责人，长期从事“管理学基础”课程教学工作并积极致力于课程改革，主编《管理学基础》相关教材5部，撰写《管理学基础》课改论文4篇；带领课程教学团队开展以能力为导向、以学生为中心的教学方法探索和教学改革，注重教学的互动性和启发性，取得良好的课程改革效果，每年的课程教学效果评价均为优秀。
目录
学习领域一走进管理（1）
【管理导航】（1）
项目1管理活动（2）
［学习目标］（2）
任务1.1认识管理（3）
1.1.1管理的定义（4）
1.1.2管理的职能（4）
1.1.3管理的属性（5）
1.1.4管理的对象（7）
任务1.2认识管理者（8）
1.2.1管理者的层次（8）
1.2.2管理者的角色（9）
1.2.3管理者的技能（10）
［管理定律］（12）
［项目总结］（14）
［技能实训］（15）
［知识测试］（16）
项目2管理发展（21）
［学习目标］（21）
任务2.1早期管理思想（22）
2.1.1中国古代的管理思想（23）
2.1.2外国早期的管理思想（25）
任务2.2古典管理理论（28）
2.2.1科学管理理论（28）
2.2.2一般管理理论（30）
2.2.3行政组织理论（32）
任务2.3行为管理理论（34）
2.3.1人际关系学说（35）
2.3.2行为科学理论（36）
任务2.4现代管理理论（37）
2.4.1现代管理理论学派（38）
2.4.2管理理论新发展（39）
［管理定律］（46）
［项目总结］（48）
［技能实训］（48）
［知识测试］（50）
学习领域二计划实务（55）
【管理导航】（55）
项目3科学决策（56）
［学习目标］（56）
任务3.1认识决策（57）
3.1.1决策的含义（58）
3.1.2决策的特性（58）
3.1.3决策的类型（59）
任务3.2决策过程（63）
3.2.1识别机会和诊断问题（64）
3.2.2确定决策目标（64）
3.2.3拟订备选方案（65）
3.2.4比较和选择方案（65）
3.2.5实施决策方案（66）
3.2.6决策方案的反馈与追踪检查（67）
任务3.3决策方法（70）
3.3.1定性决策法（70）
3.3.2定量决策法（72）
［管理定律］（76）
［项目总结］（77）
［技能实训］（78）
［知识测试］（79）
项目4科学计划（84）
［学习目标］（84）
任务4.1认识计划（85）
4.1.1计划的概念及作用（85）
4.1.2计划的性质（86）
4.1.3计划的类型（86）
4.1.4计划的原则（88）
任务4.2制订计划（89）
4.2.1计划的编制流程（90）
4.2.2计划的编制方法（92）
4.2.3计划书的编制（93）
任务4.3目标管理（MBO）（95）
4.3.1MBO的由来与含义（96）
4.3.2MBO的特性（96）
4.3.3MBO的过程方法（97）
［管理定律］（98）
［项目总结］（100）
［技能实训］（100）
［知识测试］（102）
学习领域三组织实务（107）
【管理导航】（107）
项目5组织设计（108）
［学习目标］（108）
任务5.1组织（109）
5.1.1组织概述（109）
5.1.2组织设计的内容、原则及影响因素（110）
任务5.2组织结构（114）
5.2.1组织横向结构设计——部门化（115）
5.2.2组织纵向结构设计——层级化（116）
5.2.3组织结构类型（118）
任务5.3职权配置（124）
5.3.1职权配置概述（125）
5.3.2集权与分权（125）
5.3.3授权（126）
［管理定律］（128）
［项目总结］（129）
［技能实训］（130）
［知识测试］（131）
项目6组织运行（137）
［学习目标］（137）
任务6.1人员配备（138）
6.1.1人员配备概述（138）
6.1.2人员选聘（140）
6.1.3人员组合（142）
6.1.4人员考评（143）
6.1.5人员培训（144）
任务6.2组织协调联系与组织管理规范（146）
6.2.1组织协调联系（147）
6.2.2组织管理规范（148）
任务6.3组织变革（153）
6.3.1组织变革概述（153）
6.3.2组织变革的实施（155）
［管理定律］（158）
［项目总结］（160）
［技能实训］（161）
［知识测试］（162）
学习领域四领导实务（167）
【管理导航】（167）
项目7科学领导（168）
［学习目标］（168）
任务7.1认识领导（169）
7.1.1领导的含义（169）
7.1.2领导的手段（170）
7.1.3领导权威（171）
任务7.2领导理论（173）
7.2.1领导特质理论（175）
7.2.2领导行为理论（176）
7.2.3领导权变理论（178）
［管理定律］（181）
［项目总结］（182）
［技能实训］（183）
［知识测试］（184）
项目8有效激励（190）
［学习目标］（190）
任务8.1认识激励（191）
8.1.1激励的概念与作用（191）
8.1.2激励与行为（191）
8.1.3人性假设与激励（192）
任务8.2激励理论（193）
8.2.1内容型激励理论（194）
8.2.2过程型激励理论（197）
8.2.3调整型激励理论（198）
任务8.3激励实务（201）
8.3.1工作激励（202）
8.3.2物质激励（203）
8.3.3精神激励（204）
［管理定律］（207）
［项目总结］（210）
［技能实训］（210）
［知识测试］（212）
项目9有效沟通（218）
［学习目标］（218）
任务9.1认识沟通（219）
9.1.1沟通的概念（219）
9.1.2沟通的过程（219）
9.1.3沟通的功能（222）
任务9.2沟通的类型与网络（224）
9.2.1沟通的类型（224）
9.2.2沟通的网络（227）
任务9.3有效沟通的特征、障碍与实现（229）
9.3.1有效沟通的特征（229）
9.3.2有效沟通的障碍（229）
9.3.3有效沟通的实现（232）
［管理定律］（235）
［项目总结］（237）
［技能实训］（237）
［知识测试］（238）
学习领域五控制实务（245）
【管理导航】（245）
项目10有效控制（246）
［学习目标］（246）
任务10.1认识控制（247）
10.1.1控制的概念（247）
10.1.2控制的作用（248）
10.1.3控制的原理（248）
10.1.4控制的类型（249）
任务10.2控制过程（252）
10.2.1确定控制标准（252）
10.2.2衡量工作成效（254）
10.2.3纠正偏差（255）
任务10.3控制方法（257）
10.3.1预算控制（257）
10.3.2生产控制（259）
10.3.3比率控制（260）
10.3.4审计控制（261）
［管理定律］（263）
［项目总结］（265）
［技能实训］（266）
［知识测试］（268）
学习领域六综合实训（273）
【管理导航】（273）
项目11综合学习（274）
［学习目标］（274）
任务11.1综合测试（275）
综合测试一（275）
综合测试二（279）
综合测试三（284）
任务11.2综合案例（287）
综合案例一再就业模范庄妈妈为什么会迅速失败（288）
综合案例二为鼎立建筑公司的管理开“药方”（289）
综合案例三由“杰克韦尔奇管理经典”引发的管理感悟（290）
任务11.3综合实践——企业管理系统调查与访问（296）
附录A重点概念（298）
参考文献（304）
内容摘要
本书结合高等职业教育特点，融合作者多年的教学实践经验，在第一版教材的基础上编撰而成，具有更强的创新性、针对性与实操性，体现出“引导、感悟、训练”一体化的特色。在总体设计上，本书精心设置内容，按“管理导航―项目感悟―综合训练”这一循序渐进、前后贯通的思路，形成了系统的学习体系；内容分为六大学习领域，包括走进管理、计划实务、组织实务、领导实务、控制实务和综合学习，知识性内容简明、易懂、适度，突出技能培养。
本书既可作为高等职业院校、高等专科院校、成人高校及本科院校举办的二级职业技术学院的经管类专业通用教材，也可作为社会相关在职人员的学习提高用书，以及培训用书。
本书配有免费的教学参考资料包（包括电子课件、习题解答、案例库、试题库），详见前言。
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