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跨界学习

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作者娄华英 等 著

出版社华东师范大学出版社

ISBN9787567576124

出版时间2018-06

装帧平装

开本16开

定价34元

货号1201717408

上书时间2024-10-11

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品相描述:全新
商品描述
目录
前言突破“离身学习”的危机/1
章跨标准之界:生长是课程的最高旨意/1
创意1-1||触类旁通:在“迁移”中提升学习的意义
创意1-2||不拘一格:在“融合”中获得发展
第二章跨教材之界:在课程实施中寻找平衡点/17
创意2-1||旁逸斜出:不拘教材的个性化学习
创意2-2||牵线搭桥:不同教材间的融会贯通
第三章跨教室之界:教室的重新定义与审视/37
创意3-1||因地制宜:有学习发生的地方就是教室
创意3-2||别出心裁:心有多大,教室就有多大
第四章跨认知之界:迈向“深度学习”的境界/59
创意4-1||学以致用:任务驱动,问题引领下的学习
创意4-2||融会贯通:各认知领域共同发挥作用
第五章跨时间之界:课程变革的一个重要维度/79
创意5-1||慢条斯理:把时间留给孩子
创意5-2||缩地成寸:浓缩精华于课堂
第六章跨文化之界:弥漫在每一个角落里的交流/97
创意6-1||穿针引线:勾织立体的文化之网
创意6-2||海阔天空:促进多元文化的融合
第七章跨学科之界:课程回归生活的原始景象/123
创意7-1||与时俱进:以学生需求为核心
创意7-2||包罗万象:多学科多领域的资源整合
第八章跨身份之界:华丽转身擦出闪耀火花/139
创意8||锦上添花:在“换位”中展现课程的活性
后记/149

内容摘要
跨学科之界,多学科融合开展实践探究活动;跨教材之界,不把教材作为专享的教学组织依据和资源;跨教室之界,学习发生的地方就是教室;跨时间之界,根据学习主题灵活安排学习时间;跨标准之界,打破囿于标准的固化思维;跨认知之界,运用多元学习方式认知世界;跨身份之界,让家长、学生、校外专业人员有机会成为教师,教师也有机会作为学生;跨文化之界,让课程成为探求未知世界的契机。在这里,孩子们快乐无限:搜索学习、聚焦学习、群聊学习、圆桌学习、众筹学习……知识不再是冷冰冰的文字,而是具有丰富意义的文化,孩子们在活动中探索知识,在实践中运用知识,身体、大脑、情绪、情境相互融合,进入具身认知的美妙境界。

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