STEM学习环境论
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作者王晶莹
出版社上海教育出版社
ISBN9787544499118
出版时间2020-06
装帧平装
开本16开
定价66元
货号1202087756
上书时间2024-09-30
商品详情
- 品相描述：全新
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作者简介
王晶莹，教授，中国科普研究所和台湾地区师范大学双博士后，华东师范大学和美国伊利诺伊理工大学联合培养博士。研究领域：科学教育、物理课程与教学论、教师教育和比较教育等。
目录
引言
章STEM学习环境的基础理论
节STEM学习环境的概念辨析
第二节STEM教育的核心理论
第三节多元学习环境的理论架构
第二章国际视域中的STEM教育
节STEM教育的研究进展
第二节STEM热点研究主题分析
第三节STEM人才成长路径研究
第四节基于管道理论的STEM教育
第三章多元学习环境的研究进展
节课堂学习环境的研究概述
第二节课堂学习环境的研究方法
第三节非正式学习环境的研究概述
第四章STEM课堂学习环境的调查研究
节STEM课堂学习环境的研究方法
第二节STEM课堂学习环境的质性研究
第三节中学物理课堂学习环境的量化调查
第五章非正式STEM学习环境的调查研究
节非正式STEM学习环境的内涵
第二节京沪科普场馆的学习环境比较
第三节青少年参与校外科学教育的调查
第六章STEM学习环境的国际比较研究
节多元化STEM学习环境的案例研究
第二节美国典型科普场馆的比较研究
第三节中美STEM课程的案例比较研究
结语STEM学习环境的启示与展望
参考文献
内容摘要
STEM成为增加靠前竞争力的核心动力，STEM学习环境是当代学界的焦点问题。本书一方面考察靠前STEM教育的近期新研究进展，关注了人才成长路径的纵向研究、管道理论和途径组合理论的发展，并进行了多元学习环境的分析架构。另一方面，实证调查了STEM课堂学习环境和非正式学习环境，开展了STEM学习环境的靠前比较，剖析了中美STEM课程案例的差异。为我国中小学STEM教育的理论和实践提供了有益参考。
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