儿童心理课
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作者含含妈咪
出版社天津人民出版社
ISBN9787201131375
出版时间2018-07
装帧平装
开本32开
定价45元
货号1201750948
上书时间2024-09-30
商品详情
- 品相描述：全新
- 商品描述
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作者简介
含含妈咪，资历出版人，是一位在工作之余喜欢阅读儿童心理学、教育学、哲学和文学等各类书籍的家庭教育工作者。她研习了靠前外大量的教育理论，并运用于实践中，不仅给予了孩子智慧的头脑，更给予了孩子独立的人格和快乐的童年。她是孩子的知心朋友，是读者的良师益友，目前致力于创作帮助中国父母科学培育很好、积极、健康孩子的家教读物。
目录
第一章 孩子心里藏着小秘密，需要父母去解开
爱孩子，就要读懂孩子的心灵世界
搞懂宝宝的肢体语言，才能更好地了解他的内心世界
认真倾听孩子说话，孩子需要表达自我感受的机会
互动问答
第二章 读懂孩子生活方面的行为，才能更好地了解他的想法
爱玩冲水马桶，要满足孩子的探索欲
宝宝爱玩“脏东西”，是认知自然的需要
孩子爱拆东西，是好奇心和求知欲的一种表现
喜欢玩锅碗瓢盆，敲敲打打锻炼协调性
宝宝爱爬高，感知空间和探索视线以外的世界
孩子不爱吃饭，强迫进食反而会使其产生抵触情绪
孩子不愿意刷牙，自我独立意识增强的结果
家有“赖床宝宝”，问题在于父母本身
不愿自己穿衣服，因父母帮孩子做了本该他做的事情
互动问答
第三章 了解孩子学习方面的行为，培养孩子自觉的好习惯
孩子不愿意去幼儿园，离开父母产生入园焦虑
孩子胡乱涂鸦，是原始的创造活动
孩子乱丢玩具，可能是懒惰或缺乏秩序感引起的
孩子逃课，厌学的一种表现
看书三分钟热度，好胜心强但毅力不足
孩子有厌学情绪，家庭、学校和社会都有责任
孩子学习不够主动，因对学习缺乏兴趣
孩子趴在桌子上写字，不良的坐姿习惯造成的
互动问答
第四章 领会孩子的情绪和情感，让爱走进孩子的内心世界
孩子动辄哭闹，说明心理需求没有得到满足
孩子委屈地哭，是宣泄情绪的一种方式
公共场合撒泼，源于孩子的自控能力差和家长的妥协
孩子脾气倔强，是自我意识增强的表现
大喊大叫摔东西，是需求得不到满足的表现
孩子爱“顶牛”，是“第二反抗期”的正常表现
互动问答
第五章 解读孩子的社交行为，教会孩子在社交中展示自己
孩子爱动手打人：自我意识较强产生的攻击性行为
不敢主动跟小朋友玩，因为缺乏与人交往的机会
孩子有骂人行为，因为没有是非观念
孩子天生胆小，源于父母的过度限制和保护
孩子爱咬人，与口腔敏感期、情绪有关
孩子的玩具不与他人分享，是不愿失去自己的“财产”
与他人交换玩具：交换是孩子之间的一种交往行为
互动问答
第六章 只要用对方法，你就能搞定孩子千奇百怪的行为
了解孩子的恋物行为，正确解读行为背后的心理密码
孩子拒不认错，可能并不明白自己错在哪里
孩子偷偷拿别人的东西，受好奇、独占心理的驱使
孩子爱说谎：情感得不到满足的情绪表达
喜欢虐待小动物：宣泄情感，彰显自己的强大
孩子孤僻不合群，不当的家庭教育方式所致
智力“厌食症”：家长对孩子的期望值过高造成的
孩子贪玩——玩耍的孩子更聪明
孩子爱问“我从哪里来”：性意识朦胧期的开始
“我要嫁给爸爸”：孩子对性别角色的初认识
互动问答
内容摘要
心理学大师阿德勒曾说：“世界上没有问题儿童，只有缺少正确引导的‘生活的失败者’。”不幸的是，在教养孩子的过程中，很多父母因为不懂孩子的心理而使孩子成了这样的失败者！
含含妈咪著的《儿童心理课》以“解读儿童行为”为主题，从儿童的生活习惯、学习、情绪管理、社会交往等方面展开论述，对儿童的行为进行了细致的分析，并列举生活中的实际案例加以说明，旨在让父母们迅速读懂孩子的心理，养育很好的孩子。
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