沐浴世界的色彩
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作者凤炜 主编
出版社上海教育出版社
ISBN9787544483612
出版时间2018-05
装帧平装
开本16开
定价68元
货号1201711904
上书时间2024-09-30
商品详情
- 品相描述：全新
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作者简介
凤炜，教育硕士，中学不错教师，现任中国福利会幼儿园园长，中国学前教育研究会常务理事。长期从事幼教工作，曾任幼儿园教师、教研组长、园长、行政管理人员。主编并由上海教育出版社出版《育苗画集》、《世博礼仪》、《触摸可能的世界》等研究成果；由南京师范大学出版社出版专著《政府购买学前教育服务的机制创新研究》；曾在《幼儿教育导读》、《早期教育》、《教育导刊》、《上海托幼》等刊物发表经验论文近20篇。
目录
章 幼儿园节庆活动概述 /1
节 多元文化背景下幼儿园节庆活动的内涵与类型 /2
一、多元文化背景 /2
二、幼儿园节庆活动内涵 /3
三、幼儿园节庆活动类型 /5
第二节 幼儿园节庆活动的基本特点 /9
一、娱乐性 /9
二、体验性 /10
三、开放性 /11
四、综合性 /11
五、教育性 /12
第三节 幼儿园节庆活动对幼儿发展的价值 /14
一、增进对周围世界的兴趣和了解 /14
二、促进社会性发展 /15
三、激发自主管理和主动发展 /17
第四节 幼儿园节庆活动课程开发原则 /20
一、认识节庆活动的发展历程与当代价值 /20
二、挖掘节庆活动中富有价值的教育元素 /21
三、把握节庆活动的基本特性 /21
四、坚持节庆文化内涵的传承与优化 /22
第二章 幼儿园节庆活动的方案设计 /35
节 幼儿园节庆活动方案设计的要素 /36
一、背景分析 /36
二、设计思路 /37
三、确立目标 /38
四、充分准备 /40
五、形成内容 /41
第二节 幼儿园节庆活动方案的制定 /42
一、策划设计 /42
二、教科研联动 /44
三、观察反思与调整 /46
第三节 元宵节活动方案解析 /47
一、元宵节内涵 /47
二、元宵节的活动内容 /48
三、元宵节的活动形式 /48
第三章 幼儿园节庆活动的组织与实施 /63
节 启动阶段 /64
一、选定主题与激活经验 /64
二、了解文化与甄选内容 /66
三、梳理信息与商议计划 /68
第二节 实施阶段 /70
一、抓特征做准备 /71
二、联力量造氛围 /74
三、放自主促活动 /75
第三节 总结阶段 /80
一、凸显文化内涵 /80
二、促进生生互动 /81
三、挑战幼儿心智 /81
第四节 幼儿园节庆活动的实施策略 /83
一、放手自主 /83
二、潜移默化 /86
三、权衡推进 /86
四、家园联动 /87
第四章 幼儿园节庆活动的观察与反思 /101
节 节庆活动的观察 /102
一、观察的意义与作用 /102
二、观察的内容与方法 /104
三、观察的策略分享 /115
第二节 节庆活动的反思 /120
一、反思存在的问题 /120
二、反思的一般路径 /121
三、反思的策略分享 /127
第五章 幼儿园节庆活动的环境创设 /143
节 节庆环境创设的功能 /144
一、传递节日的信息 /144
二、帮助理解和融入 /145
三、促进个体的发展 /145
四、万圣节环境案例解析 /147
第二节 节庆环境创设的策略 /154
一、寻根溯源凸显文化 /154
二、因地制宜发挥创意 /156
三、因人而异彰显特色 /161
四、区域环境案例解析 /162
第六章 幼儿园节庆活动的资源管理 /177
节 节庆资源的合理选择 /178
一、广泛收集 /178
二、清晰呈现 /182
三、精心筛选 /183
第二节 节庆资源的有效运用 /187
一、物力资源 /187
二、人力资源 /191
三、人文资源 /196
第三节 节庆资源的整体规划 /201
一、整合资源 /201
二、畅通信息 /202
三、统筹经费 /204
附录 幼儿园节庆活动方案赏析 /215
附一 自创节庆-民俗文化节活动方案 /216
附二 中国节庆-元宵节活动方案 /223
附三 西方节庆-万圣节活动方案 /229
内容摘要
《沐浴世界的色彩》是上海市教师教育丛书“知会”书系的一本，由中国福利会幼儿园园长凤炜主编。全书分六章，概述了幼儿园节庆活动的内涵、类型、特点、价值及开发原则，系统梳理幼儿园节庆活动的方案设计、组织实施、观察反思、环境创设和资源管理，还附录了翔实丰富的节庆活动方案赏析，对一般幼儿园做好节庆活动具有较强的实践指导意义。
精彩内容
同大多数的幼儿园一样，我们幼儿园也会在“六一”“三八”“元宵”等节日期间组织一些庆祝活动，同时，还会搞一些诸如“万圣节”、“复活节”等西方的节庆。活动期间，现场热闹非凡。热闹过后，孩子们印象最深的就是“开心”，唱了歌、跳了舞、做了游戏，很开心！开心当然是好，但倘若只有“开心”，就存在不足了。于是，我们开始仔细审视每一次节庆活动，反思过程中蓦然发现，“节庆”们几乎“长”得一模一样，除了歌舞表演，就是游园活动，千篇一律。意外的发现，促使我们思考：幼儿园节庆活动的价值何在？不同的节日各有什么特性？如何组织幼儿园节庆活动？正是基于这样的思考，我们开始了长达三年的实践探索。顾名思义，节庆是依据特定主题开展的庆典活动，具有较强的仪式感和娱乐性。传统节庆通过世代相传积淀了丰厚的文化内涵，是传承文化的有效载体；同时，不同节庆蕴含了不同地域、不同民族的文化特色，是潜移默化地引导儿童接纳、欣赏不同价值观和行为方式的上好途径；更有，节庆活动特有的娱乐性和开放性特点，是促使儿童在自由自在的氛围中获得熏陶和成长的绝佳手段，因此，节庆被引进幼儿园，不单单为了娱乐，更担负着教育的使命。以往我们组织的节庆活动内容基本雷同，无非是组织一台歌舞表演或开展一场集手工、运动、游戏于一体的游园活动，不同的节日，改换一个幼儿园节庆活动的设计与组织“名头”，但“换汤不换药”。这样的活动难以真实展现不同节庆特有的文化内涵，也无法真正发挥节庆的教育作用。为此，我们在深入研究节庆历史、文化的基础上，着力在丰富繁杂的传统节庆活动中，甄选出符合儿童年龄特点、凸显节日主题内容，比如：新年—“赶庙会”、万圣节—“T 台走秀”、复活节—“护蛋行动”等，使儿童能够在不同的节日里体验到各具特色的精彩文化。形式服务于内容。为了更精准地呈现出节庆特有的文化内涵，在采用载歌载舞、游园游戏等娱乐性强、气氛欢快热烈的形式之外，我们还和孩子们一起以“吃”“穿”“玩”“乐”为主线，尝试使用更多的表现形式，比如，运用圣诞节标志物—袜子开展“神秘的圣诞袜”主题游戏，既让孩子们体验一把将礼物藏在袜子中的西方习俗，又较好地演绎出西方温馨、快乐的圣诞文化；而“新年红包”的互动社交，则展现出小辈给长辈拜年、长辈给小辈发红包的敬老爱幼的中华传统文化；在生机盎然的草坪上找蛋、运蛋、滚蛋等充满活力的运动，则让孩子们深切体会到复活节所蕴含的“生命”意义；在仲夏之际的端午节，和孩子们一起包粽子、挂艾草、做香囊，实实在在地体验古代劳动人民与天地自然和谐相处的朴实理念……形式多样的互动，让幼儿在享受快乐的同时，还可以品味和体验不同节庆背后的礼仪、风情、习俗、价值观，等等。节庆本身是一种极具开放性的社会活动，幼儿园节庆活动无论形式还是内容都有理由而且也应该多姿多彩；幼儿园节庆是对儿童身心发展施加影响的教育活动，在开放的同时，应该遵循一定的规律、采用适宜的途径和方法。为此，我们在节庆活动方案设计、环境创设、资源提供、活动实施等方面开展了较为深入的研究，并通过观察与反思不断更新观念、改进行为。本书凝聚了中福会幼儿园全体教职员工三年来的心血与努力。其中，、第三章由凤炜负责撰写；第二章由龚琰负责撰写；第四章由沈弘斐负责撰写；第五章中的“万圣节环境案例解析”由朱蓓蓓负责撰写，其余内容由许石慧负责撰写；第六章由董炎负责撰写；附录中的节庆活动方案一、方案二由江湾园教师集体设计完成，方案三由康桥园教师集体设计完成；附四由凤炜负责收集整理；书中图标、图画除“小火车”由刘昊绘制外，其余均由许石慧负责绘画；照片由黄舒华、王佳明等负责拍摄。
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