从“被动教”到“主动学”
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作者王福强、陈敏
出版社湖南人民出版社
ISBN9787556131594
出版时间2023-09
装帧平装
开本其他
定价52元
货号1203028787
上书时间2024-09-05
商品详情
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作者简介
王福强，中学高级教师，河北省骨干教师，全国语文优秀教师，教育部“国培计划”主讲教师，曾任北京师范大学常州附属学校校长。先后出版《用心做教师》《用心做教研》等教育作品，出版音像制品《驾驭课堂的艺术》《做传递正能量的教师》等。先后在全国各地做专题报告百余场。陈敏，中共党员，曾荣获宜春市“双减优选个人”，万载县“优秀教师”“骨干教师”“三八红旗手”“学刊用刊工作优选个人” 等称号。曾发表《关于提高初中语文写作教学成效的探究与思考》一文，撰写的多篇论文获得各级奖项。
目录
序言：课堂之道第一节：课堂的和谐之道◎让课堂成为师生的幸福之源◎把课堂当作生命的一部分◎寻找课堂的快乐“本源”◎不上无准备之课◎剔除虚幻的“完美”◎学习兴趣仰仗于后天培养◎把“错误”当作重要的课堂资源◎心中有案，更要“目中有人”◎根据学的法子选择教的法子◎让学生触摸到有温度的知识◎赋予课堂“安全属性”◎由管制课堂到服务课堂本章小结第二节：课堂的互动之道◎课堂教学要追求“和而不同”◎把控好“自学环节”◎设计好学生的自主学习方式◎用交流和展示激活课堂◎拒绝虚假的小组合作◎善于诱发课堂“争论”◎质疑是课堂的灵魂◎让学生学会倾听◎巧妙利用“兵教兵”◎课堂提问要克服“六重六轻”◎指令清晰才能配合默契◎切实把学生作为学习的主体本章小结第三节：课堂的实效之道◎建立自己的课堂“规矩”◎课堂规则重在落实◎谨防“破窗理论”◎好习惯让课堂教学更加流畅◎发挥学习目标的“导航”作用◎让学生像考试一样紧张◎别让45分钟缩水◎挖掘富有学科特色的学习方法◎把握“讲”的分寸◎再谈教师的“讲”◎反馈矫正很重要◎迅速了解课堂教学的实效◎确保当堂过关◎科学设置课堂反馈期◎教师要掌握“望闻问切”的课堂技艺◎摒弃“对答案”式的讲评◎追求试卷讲评的有效性◎合理布置和处理作业◎分层次布置课堂作业本章小结第四节：课堂的魅力之道◎做一块吸引学生的磁石◎教师要以渊博的学识赢得学生的心◎保持你的激情◎敢于承认课堂失误◎学会幽默◎消灭“口头禅”◎有自己的“风格”◎锤炼你的过渡语◎掌握“停顿”的艺术◎让课堂的结尾更有余味◎要善于捕捉教学细节◎有效课堂的基础是“心中有生”◎改变教师，才能改变课堂本章小结第五节：课堂的创新之道◎“善变”的课堂才有魅力◎别做教材的“搬运工”◎在课堂教学中注入“新鲜元素”◎莫给教案当“奴隶”◎给你的课堂“瘦身”◎别让你的课“密不透风”◎让板书重回课堂◎别做课件的奴隶◎因课制宜，因材施教◎让作业评阅“变脸”◎课堂上要培养学生的关键技能◎让死记硬背退出我们的教学本章小结第六节：课堂的人文之道◎教什么比怎么教更重要◎别“丢了学生”◎先学后教，不学不教◎不解学情勿谈上课◎“备学生”才不会“对牛弹琴”◎用小成功引来大成功◎凭什么让学生听你的话◎修炼课堂评价艺术◎删除“标准答案”本章小结
内容摘要
本书以赋予学生“主动学”的能力、为课堂“提质增效”为目的，从协调教学要素、师生互动、目标导向、动态生成、改革创新、生命关怀等六个维度，全面诠释课堂教学的核心诉求，指出课堂管理的理解偏差和教学误区。一线名师王福强、陈敏老师，结合自身丰富的教学经验和深刻的教学反思，引领读者深入探索课堂新生态的构造方式。全书立足真实课堂施教情形，剖析学生心理、精授教学技巧，为新人教师提供科学实用的教学策略，帮助他们形成个人教学风格，度过职业磨合期；向资深教师展示真实生动的教学情形，帮助他们开拓教学视野，突破提升瓶颈期，给予广大教育工作者职业成长的金钥匙，寻找优质、高效教学的很优解。
主编推荐
1、名师领航，优质课堂构造方法全解析。2、6大课堂主题，77道授课秘诀，打破“被动”教学困境，渐入“主动”求知佳境。3、教学技巧展示+职业发展指导，双管齐下，破解教师专业成长难题。4、科学性+实用性，快速达成教学目标，全面提升教学效果。
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