本质安全型员工导读

人以安为命，有命则生！民以安为天，有天则远！国以安为基，有基则稳！家以安为吉，有吉则福！

生产、生活，时时、处处都面临着事故灾害风险，企业、家庭、你我，人人都需要安全！ 

如何获得安全？如何实现安全？如何做到安全生产、安全生活、安全生存？人类工业化社会的安全智慧延续了百年： 

● 安全技术的智慧数百年；

● 安全法治的智慧200年；

● 安全工程的智慧上百年；

● 系统安全的思想70年；

● 安全科学的发展50年；

● 安全管理体系推行40年；

● 安全文化的兴起30年；

● 智能安全应用近10年。

安全智慧的目标是本质安全，追求事故风险“为零”。本质安全是必由之路，是人们安全活动、安全行为、安全管理与安全科技的终极目标！

什么是本质安全？如何做到本质安全？显然，仅仅是设备、技术的本质安全是远远不够的。因为，导致事故发生的因素不仅仅是技术因素，甚至主要不是技术因素。无论是基于安全科学的理论，还是对事故的统计分析，都充分地表明：人的因素才是根本的、主要的、关键的、为重要的事故致因。相应的，本质安全的内涵、要求和参与的角色，不能缺少人的因素。由此，我们获得推理：本质安全企业、本质安全城市、本质安全社会（社区）的构建，需要系统思想、多因素治理，必然涉及人、物、管理等因素，需要人因的本质安全化、物因的本质安全化、管理的本质安全化：人本靠文化、物本靠科技、管本靠体系。

基于上述认知，我们从人的因素本质安全出发，针对企业安全生产从业人员——员工的本质安全，经过理论研究、方法探索、实践验证等多年的积累，编著本书。

本书为培塑“本质安全型员工”而写，以编著者研究团队创立的“本质安全型企业”理论为依据，基于人的本质安全化模型和标准，从“我想安全、我要安全、我学安全、我会安全、我做安全、我成安全”六个层面，遵循安全认知和能力培养的基本逻辑，层层相扣、循序渐进，逐步深入地论述了培塑“本质安全型员工”所需要和的理念、理论、知识和方法。其遵循的论述逻辑是：强意识——从有知到须知，立理念——从须知到理知，备知识——从无知到有知，增能力——从知识到能力，会做到——从能力到行动，达目标——从行动到成效。

本书共六章，、二、六章由罗云执笔，第三章由曾珠执笔，第四、五章由裴晶晶执笔，全书由罗云统稿。团队成员张晓彤、任晓明、许铭、王冠韬、罗斯达、李平、武琳、刘璐、李颖、蒋雅轩也对本书作出了贡献。

本书适于企业经营管理者和基层的员工阅读，具有行业普适性、文字通俗性、内容科普性的特点。本书也可作为各行业安全工程专业人员和安全、应急管理人员的专业参考读物。

罗云

2021年7月

本质安全是新时代做好安全生产工作的要求，本质安全型员工是创建本质安全型企业的重要方面。《本质安全型员工导读》以编著者研究团队创立的“本质安全型企业”理论为依据，基于人的本质安全化模型和标准，从“我想安全、我要安全、我学安全、我会安全、我做安全、我成安全”六个层面，遵循安全认知和能力培养的基本逻辑，层层相扣、循序渐进，逐步深入地论述了培塑“本质安全型员工”所需要和的理念、理论、知识和方法。

本书适于企业经营管理者和基层的员工阅读，具有行业普适性、文字通俗性、内容科普性的特点。本书也可作为各行业安全工程专业人员和安全、应急管理人员的专业参考读物。

绪言我理解、我参与、我幸福1

节认知理解本质安全——概念、理论及规律1

第二节参与担当本质安全——功能、作用及方法2

第三节共创共享本质安全——目的、意识及价值4

章我想安全——强意识7

节正确的安全生产认知7

一、安全是员工的福利7

二、安全是国家稳定和发展的基石8

三、安全是企业实现生产效益的基本前提9

第二节应有的六大安全意识10

一、红线意识10

二、底线意识11

三、人本意识12

四、责任意识13

五、共享意识14

六、自律意识15

第三节必要的六大应急意识18

一、预备意识18

二、减灾意识19

三、风险意识20

四、保险意识22

五、预警意识23

六、急救意识25

第二章我要安全——立理念27

节认识观念理念的重要性27

一、安全认知的规律性——从观念到理念27

二、安全理念的正确性——从理念到素质28

三、安全素质的重要性——素质决定命运28

第二节树立八大安全观念29

一、正确的安全观29

二、科学的预防观31

三、安全的价值观32

四、安全的效益观34

五、安全的效率观36

六、安全的成本观37

七、安全的科学观38

八、安全的系统观41

第三节建立六大应急观念42

一、合理的生命观念42

二、正确的事故观念44

三、及时的响应观念45

四、科学的应急观念47

五、应有的法制观念48

六、有效的救援观念50

第三章我学安全——备知识53

节安全生产法规知识53

一、安全生产方针53

二、职业病防治方针54

三、消防安全方针54

四、安全生产工作机制54

五、员工安全生产八项权利56

六、员工安全生产四项义务57

七、五大高危行业57

八、高危作业58

第二节应急管理法规知识59

一、应急管理法律59

二、应急管理法规62

三、应急管理方针65

四、应急管理体系65

五、应急管理的原则65

六、应急预案的工作原则66

第三节安全与应急文化知识67

一、安全文化相关知识67

二、应急文化相关知识75

第四节安全生产理论知识78

一、安全科学基本原理78

二、事故致因理论80

三、事故预防理论84

四、安全生产基础知识85

第五节个体防护用品知识89

一、个体防护用品分类89

二、使用个体防护用品应遵守的原则89

三、正确佩戴安全帽90

四、正确使用安全带90

第六节危险化学品知识91

一、危险化学品分类91

二、常见有毒化学品对人体的危害91

三、预防危险化学品危害的措施92

四、装运危险化学品须遵守的安全规定93

五、危险化学品存储的安全要求93

六、危险化学品发生火灾的应急处理94

第七节特种设备安全知识94

一、特种设备与社会经济94

二、特种设备与公共安全96

三、特种设备的分类96

第四章我会安全——增能力98

节现场事故预防能力98

一、危险源的辨识与控制措施98

二、配戴好个体防护用品103

三、严格遵守企业安全操作规程105

四、安全隐患与风险的辨识及控制措施105

五、现场事故预防具体操作方法108

第二节班组安全管控能力110

一、班组的安全管理和控制能力110

二、班组安全管控111

三、班组标准化安全管理112

四、本质型安全班组建设113

五、安全责任管理制度114

六、建设“五型”班组115

第三节岗位职业健康保障能力118

一、职业危害因素的辨识118

二、职业危害因素的危害与防护119

三、作业场所的职业危害警示标识121

四、职业危害因素的控制122

第四节企业安全生产保障能力123

一、企业安全生产管理机构123

二、企业的安全生产责任制125

三、加强安全培训工作的管理128

第五章我做安全——会做到131

节安全生产“十做到”131

一、起重作业“十做到”131

二、电焊气割“十做到”131

三、防止储罐跑油（料）“十做到”132

第二节事故预防“十不准”132

一、电作业“十不准”133

二、高处作业“十不准”133

三、防火、防爆“十不准”133

四、车辆安全“十不准”134

五、不安全行为“十不准”134

第三节十大高危作业安全措施135

一、工作票制度136

二、风险分级方法141

第四节生产过程“四不伤害”150

第五节作业岗位“三法三卡”152

一、“三法”153

二、“三卡”153

三、作业岗位安全“三法三卡”的开展与实施步骤154

四、操作程序160

第六章我成安全——达目标162

节人的本质安全素质162

一、提高人的本质安全素质162

二、人的本质安全的策略164

第二节员工本质安全原理与标准165

一、人因本质安全原理165

二、人因本质安全的标准166

三、员工本质安全化的措施方法166

第三节教育与学习升华员工素质169

一、安全教育与学习原理169

二、有效的安全教育与学习方法措施171

第四节安全行为的激励理论与方法173

一、安全行为激励理论173

二、安全行为激励的基本方法174

第五节员工事故心理与安全心理测评176

一、事故心理概述176

二、事故心理结构要素177

三、可能造成事故的心理因素及估量178

四、员工安全心理测试181

第六节员工不安全行为控制181

一、人的不安全行为机理181

二、现场员工不安全行为管控方法论182

第七节本质安全的目标体系183

一、企业安全生产“八零”目标184

二、本质安全型员工要求做到“零三违”185

三、本质安全型企业要求班组做到“零隐患”186

四、本质安全型企业做到现场“零危害”189

五、本质安全型企业追求“零事故”190

附录员工安全心理测试量表191

附录1精神状态测试191

附录2自信安全感测试192

附录3意志力测试194

附录4乐观程度测试196

附录5性格类型测试197

附录6心理承受力测试201

参考文献204

什么是本质安全？如何做到本质安全？显然，仅仅是设备、技术的本质安全是远远不够的。因为，导致事故发生的因素不仅仅是技术因素，甚至主要不是技术因素。无论是基于安全科学的理论，还是根据事故统计的分析，都充分地表明：人的因素才是根本的、主要的、关键的、重要的事故致因，因为技术因素的根原因还是人的因素，环境因素的间接原因也是人的因素。相应的，本质安全的内涵、要求和参与的，不能缺少人的因素。由此，我们获得推理：本质安全企业、本质安全城市、本质安全社会（社区）的构建，需要系统思想、多因治理，必然涉及人因、物因、管理等因素，需要人因的本质安全化、物因的本质安全化、管理的本质安全化：人本靠文化、物本靠科技、管本靠体系。

基于上述认知，我们从人的因素本质安全出发，针对企业安全生产从业人员-员工的本质安全，编写了本著作。

本著作为培塑“本质安全型员工”而写，以编者研究团队创立的“本质安全型企业”理论为依据，基于人的本质安全化模型和标准，从“我想安全、我要安全、我学安全、我会安全、我做安全、我成安全”六个层面，遵循安全认知和能力培养的基本逻辑，层层相扣、循序渐进、逐步深入地论述了培塑“本质安全型员工”所需要和的理念、理论、知识和方法。其遵循的论述逻辑是：强意识-从有知到须知，立理念-从须知到理知，备知识-从无知到有知，增能力-从知识到能力，会做到-从能力到行动，达目标-从行动到成效。