园林钢笔画实用教程（杨利平）

钢笔画用具简单，用笔果断，线条流畅刚毅，黑白对比强烈，既能对景物深入刻画，又能对景物高度概括，是一种能够传达设计师思想理念的形象语言。设计师的思想理念、对形态的解读、对事物的认识等都包含在钢笔画的线条里，甚至是设计灵感都可能诞生在速写过程中。

通常园林专业学生入学前没有美术基础，大学期间各学校根据自己的园林专业培养目标对美术类课程的学时和内容设置各有差异。多数院校的美术课学时在几十到一百多，内容通常有素描、色彩和钢笔画。面对这种情况，如何在短时间内让学生在课堂学习和实习中的钢笔写生能力快速进步，成为钢笔画教学中的难题。

《园林钢笔画实用教程》力求做到结构完整、内容新颖、重点突出、实用性强。本书收入的所有作品包括照片改绘和写生两部分，每幅画一般标注画幅大小和完成用时。照片改绘作品分为素描画法和线描画法。素描画法为深入刻画，其中有13幅作品展示从铅笔稿开始到钢笔稿完成的详细绘画步骤，以利于学生对绘画的理解和临摹。写生作品多为笔者在组织学生实习（见习）期间或校园教学中完成，照片改绘也多为实习路线中的景物，使得多数临摹、照片改绘和写生作品多为学生在写生中能遇到的景物。这样的教材在教学中有助于快速提高学生的绘画能力，特别对写生能力提高帮助更大。本教材以“临摹是入门，素描画法是基础，写生为目的”为撰写教材的思路，让读者在实际绘画中理解临摹和照片改绘在学习中的作用，学会写生中取景角度的选择和对构图中基本透视关系的把控。

在教材撰写过程中，笔者参考了相关教材和专著，在此向被引用文献资料的作者表示感谢。希望本教材能对园林及相关专业学生钢笔画取得快速进步有所帮助，同时恳请读者对教材中的不足之处提出批评指正。

作 者

2019年9月

 《园林钢笔画实用教程》根据创新人才培养的要求，从学生认知角度构建内容体系，着重介绍园林钢笔画技法与种类、钢笔画学习环节以及园林钢笔画作品赏析。全书分为7章，其中1-5章为钢笔画的基础知识和学习建议，第6-7章为钢笔画作品赏析。在6-7章钢笔画赏析中有详尽的照片改绘过程和实景写生，供学生自学和临摹时使用。

 本书为高等院校风景园林、园林、建筑规划及相关专业的教学用书。

杨利平，长江师范学院教授。长期从事园林花卉的教学、科学研究和社会服务工作。主要讲授本科的园林花卉学、植物造景和园林风景钢笔写生等课程。主持各类科研项目10余项，第 一作者或通讯作者发表科研论文50余篇。在英国皇家园艺学会登录百合新品种2个。出版专著多部，主编教材1部。

*章　园林与钢笔画 1

1.1　园林与绘画 1

1.2　园林钢笔画 2

1.2.1　钢笔画的工具 2

1.2.2　钢笔画的特点 2

1.2.3　园林钢笔画的作用 2

第二章　钢笔画透视与线条 5

2.1　透视基础 5

2.2　线条 11

2.2.1　单线 11

2.2.2　排线 12

2.2.3　直线的表现方式 13

2.2.4　其他线 14

第三章　钢笔画构图与画面处理 17

3.1　构图 17

3.2　画面处理 18

3.2.1　概括与取舍 18

3.2.2　画面刻画 19

第四章　钢笔画技法与种类 23

4.1　钢笔画技法 23

4.1.1　线描画法（线条画法） 23

4.1.2　素描画法（明暗画法） 24

4.1.3　混合画法（综合画法） 25

4.1.4　其他 27

4.2　钢笔画主要种类 28

4.2.1　写实钢笔画 28

4.2.2　钢笔淡彩画 28

4.2.3　钢笔写生 28

第五章　钢笔画学习环节 31

5.1　临摹 31

5.2　照片改绘 32

5.3　写生 32

5.3.1　观察和取景 33

5.3.2　构图 34

5.3.3　轮廓 34

5.3.4　细画 34

5.4　默画和创作 35

5.5　钢笔画学习建议 35

5.5.1　学习目标 35

5.5.2　学习动力 36

5.5.3　手、眼、脑配合 36

5.5.4　习惯养成 36

5.5.5　自我判断 36

第六章　照片改绘钢笔画作品赏析 37

6.1　素描画法和混合画法 37

6.2　线描画法 107

第七章　写生钢笔画作品赏析 127

7.1　江苏苏州 127

7.2　江苏无锡和常州 130

7.3　江苏南京 133

7.4　浙江杭州 135

7.5　四川 136

7.6　重庆 143

7.7　云南和贵州 151

7.8　广东 154

7.9　河北 159

7.10　其他 162

参考文献　 170