高校贫困女生的社会支持及行动干预

总序
岁月如歌，芳华凝香，由宋庆龄、何香凝、蔡畅、邓颖超、康克清等革命前辈于1949年创设的“新中国妇女职业学校”发展而来的中华女子学院，已经建设成为一所独具特色的普通高等学校。学校积极承担高等学校职能，秉承引领先进性别文化、推进男女平等、服务妇女发展、服务妇女国际交流与政府外交的重要使命，坚持走“学科立校、科研强校、特色兴校”之路，正在为建成一流女子大学和妇女教育研究中心、妇女理论研究中心、妇女干部培训中心、国际妇女教育交流中心而奋发努力着。
1995年第四次世界妇女大会以来，性别研究和社会性别主流化在国内方兴未艾，中华女子学院抓住机会，积极组织开展妇女/性别研究，努力在此领域打造优势和特色，并已取得显著成效。我校设立了全国个女性学系，设立了中国妇女发展研究中心、中国妇女人权研究中心，建设中国女性图书馆，率先招收女性学本科生和以妇女服务、妇女维权为研究方向的社会工作专业硕士研究生；中华女子学院还入选首批全国妇联与中国妇女研究会批准的妇女/性别研究与培训基地，成为中国妇女研究会妇女教育专业委员会、中国婚姻家庭法学研究会秘书处单位。
长期以来，中华女子学院教师承接了多项、省部级课题和国务院妇儿工委、全国妇联等部门委托的研究任务，在妇女/性别基础理论、妇女与法律、妇女与教育、妇女与参与决策和管理、妇女与经济、妇女与社会保障、妇女与健康等多个领域作出了颇有建树的研究，取得了丰硕的研究成果，为推进实现男女平等基本国策的步伐、推动社会性别主流化、促进妇女儿童发展与权益保障作出了积极的努力。
作为一所普通高等学校，中华女子学院也着力加强法学、管理学、教育学、经济学、艺术学、文学等学科和专业建设，鼓励教师将社会性别视角引入不同学科的研究，大力支持教师开展各自所在学科和专业的研究。特别是近年来，通过引进来、走出去等多种措施加强师资队伍建设，中华女子学院教师的科研能力与......

促进教育公平是政府和全社会的共识。本书旨在探讨高等教育对于提高女性地位的作用，以及社会支持对于高校贫困女生的重要意义，追求教育公平；深入了解和理解中国高校贫困女生这一特殊群体的实际学习、生活和发展状况，了解其所处的弱势处境和发展需求，在学校社区环境内尝试建立高校贫困女生的支持系统，并通过社会工作干预提升这一群体的自我认同、综合素质和成长发展。

石彤，教授，硕士生导师。曾任中华女子学院社会工作学院副院长，现任《中华女子学院学报》编辑部主任、主编，中国社会学学会理事，妇女/性别社会学专业委员会常务理事、副会长，北京市婚姻家庭研究会副会长。教学和研究领域涉及社会学、社会工作和性别研究。目前讲授社会学概论、女性/性别社会学、数据分析技术等本科和研究生课程。参与或主持30余项联合国课题、国际合作课题、课题、部级课题、市级课题、区级课题、校级课题，其中国家社科基金课题有“中国女性社会学学科化的知识建构”，第二届、第三届和第四届“中国妇女社会地位调查”，“新时期高校贫困女生弱势处境和社会支持研究”，担任多项课题的顾问。完成50余项科研成果，主要有专著、教材、论文和报告，代表著作《中国社会转型的社会排挤》。学术论文和研究报告获得14项奖励。

章绪论
一研究背景及研究问题
二研究目的和意义
三文献综述
四研究总体框架和思路
五研究方法
六概念界定和理论视角
第二章高校贫困女生的现状
一调查样本概况
二教育经历
三职业规划
四社会参与
五生活方式
六健康状况
七价值观表现
八对学生资助的看法
九能力支持和就业支持
十家庭情况
第三章高校贫困女生的弱势处境
一家庭层面
二学校层面
三心理层面
四小结
第四章高校贫困女生的社会支持状况
一高校贫困女生社会支持概况
二“高校学生社会支持量表”分层研究
三“整合式社会支持系统”
第五章改善高校贫困女生社会支持系统行动干预
一高校贫困女生的社会支持需求
二参与行动干预的高校及其贫困女生状况
三制定“改善高校贫困女生社会支持系统行动干预方案”
四设计“改善高校贫困女生社会支持系统干预模式推广计划”
五改善贫困女生社会支持系统行动干预及效应
第六章结论、反思和政策建议
一结论
二反思与讨论
三关于建立高校学校社会工作制度和机制的政策建议
参考文献
附件1新时期高校学生群体社会支持调查指标体系
附件2新时期高校学生群体社会支持调查问卷
附件3“高校贫困女生社会支持系统及需求评估卡”：量表形式
后记