产品设计制图基础
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广东广州
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作者梁雅迪
出版社华中科技大学出版社
ISBN9787577209241
出版时间2024-06
装帧平装
开本16开
定价59元
货号1203288104
上书时间2024-06-30
商品详情
- 品相描述：全新
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作者简介
梁雅迪，湖北武汉人，讲师，硕士研究生毕业于广州美术学院，工业设计方向，现任武昌理工学院艺术设计系专业教师。近年发表论文7篇；参与省级课题研究四项；2020年首批*一流本科课程《产品创新设计方法》教学成员之一；连续两年获得“湖北高校省级教学团队及优秀基层教学组织”；获得2020年湖北高校第八届美术与设计大展教师组银奖；指导学生团队获得德国iF设计奖两项，指导学生获得国内设计竞赛二十余奖项；连续两年获得校级优秀毕业论文指导教师；2022年 获得武昌理工学院校级青年教师创新大赛三等奖；两次获得湖北省教育厅优秀基层教学组织称号（成员）；2022年获得武昌理工学院校级“优选教师”称号。
目录
目录第一章 制图基础 引言1.1制图目的1.2制图标准1.2.1标准1.2.2制图标准1.2.3图纸幅面1.2.4图框格式1.2.5标题栏1.2.6比例1.2.7字体1.2.8图线第二章 尺规作图和尺寸标注2.1尺规作图——工具1图版2丁字尺3三角板4铅笔5圆规6分规7比例尺8曲线板2.2尺规作图——方法与步骤2.2.1园内正多边形2.2.2 斜度与锥度2.2.3 圆弧连接2.3尺寸标注2.3.1尺寸的组成2.3.2角度、圆、圆弧的标注2.3.3 标注尺寸的符号及缩写词第三章 投影与视图3.1投影法3.2投影法分类3.2.1中心投影法3.2.2平行投影法3.3正投影的基本特征3.3.1真实性3.3.2积聚性3.3.3类似性3.4视图3.4.1分角3.4.2三投影面体系3.4.3三视图3.4.4三视图的投影规律3.4.5三视图绘图方法第四章 立体的投影与组合体的视图4.1 基本几何体三视图及尺寸标注4.1.1平面立体三视图4.1.2曲面立体三视图4.1.3平面立体的尺寸标注4.1.4曲面立体的尺寸标注4.2组合体三视图4.2.1组合体的分类4.2.2组合体中形体间的表面连接关系4.2.3视图选择4.2.4绘制三视图4.3组合体的尺寸标注4.3.1尺寸基准4.3.2尺寸完整4.3.3尺寸清晰4.4组合体三视图的读图方法4.4.1读图的基本要领4.4.2读图的基本方法4.5组合体相贯线4.5.1相贯线性质4.5.2 相贯线画法4.6 轴测图4.6.1轴测图的性质4.6.2轴测图的分类4.6.3 轴测图的轴间角和轴向伸缩系数4.6.4轴测图的投影特性4.6.5 轴测图画法与标注第五章 图样的基本表示法5.1视图5.1.1基本视图-5.1.2向视图-5.1.3局部视图5.1.4斜视图-5.2 剖视图5.2.1剖视图概念5.2.2剖面符号5.2.3剖视图绘图步骤5.2.4剖视图标注5.2.5剖视图的种类5.2.6剖切面的分类和剖切方法5.3断面图5.3.1断面图分类5.3.2断面图的标注与画法第六章 零件图与装配图6.1零件图6.1.1零件图内容6.1.2零件图的视图选择6.1.3零件的尺寸标注6.1.4读零件图6.2 装配图6.2.1装配图的内容6.2.2装配图画法6.2.3装配图的尺寸标注6.2.4装配图中零件序号和明细栏6.2.5装配图画法
内容摘要
本书共有七个章节，内容分为三个部分：制图基础，投影理论和表达、机械与产品制图。制图基础部分介绍了国家的相关标准及制图基本技法；投影理论与表达部分对用投影法表达空间几何形体和图解简单空间几何问题的基本理论和方法；后面还介绍了产品结构与装配，产品外观设计表达的内容。作者依据的是工科本科教学要求，内容偏向工科内容，对于艺术设计类的产品设计专业并不接近适用。本教材的结构科学，严谨合理，呈现内容涵盖广泛。本教材立足于国内制图课程多年的教学经验，相关知识点的联系密切，编写时注重各部分内容间的纵向联系，使前面的内容为后面打好基础。在产品设计本科教学系统中，产品设计制图起着承上启下的重要作用。在后续的专业学习中，例如产品设计手绘表现技法，计算机辅助设计及产品形态设计等课程的重要辅助配套课程，产品设计制图基础课程的学习能够进一步构建和强化学生对产品造型（形态）创新设计能力的把握。
主编推荐
本教材的特点在于：结合产品设计的专业特点，制图理论以应用为目的，教材内容的选择及体系结构符合当下人才的培养，提高学生空间思维能力，以培养学生读图，识图和绘图能力为重点，培养学生的产品表达能力，也不断提高教材的实践性和适用性。在教材内容讲解上，根据制图国家标准要求，叙述简明扼要，通俗易懂，运用图文并茂的表现形式，使学生迅速理解并能实践及运用。通过作业和训练，使学生在理解投影知识的基础上，在脑中构建三维立体形态，进一步强化空间思维能力，由浅入深地融入产品设计后续专业课程的知识点，为后面的专业学习奠定基础。
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