教育政策与法规
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广东广州
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作者郝世文；贾春明；费·Q闯
出版社清华大学出版社
ISBN9787302612537
出版时间2022-08
装帧平装
开本16开
定价68元
货号1202722160
上书时间2024-06-29
商品详情
- 品相描述：全新
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目录
第一篇 基础篇
第一章 教育政策概述
第一节 教育政策的定义和基本特征
一、政策与教育政策的定义
二、教育政策的基本特征
第二节 教育政策的类型与体系结构
一、教育政策的类型
二、教育政策的体系结构
第三节 教育政策的制定
一、教育政策议题的确定
二、教育政策决定
第四节 教育政策的执行
一、教育政策的执行原则
二、教育政策的执行方式
三、教育政策的执行过程
第五节 教育政策的评估
一、教育政策评估的含义
二、教育政策评估的类型
三、教育政策评估的程序
四、教育政策评估的模式
五、教育政策评估的方法
第六节 教育政策与教育法规的关系
一、教育政策与教育法规的联系
二、教育政策与教育法规的区别
三、对教育政策与教育法规的关系的把握
第七节 教育政策与教育法规的地位及功能
一、教育政策在国家政策体系中的地位
二、教育法规在国家法律体系中的地位
三、教育政策与教育法规的功能
第二章 教育法概述
第一节 教育法的含义及特性
一、教育法的含义
二、教育法的特性
第二节 教育法体现的基本准则
一、公益性，教育法存在的基础
二、平等性，教育权与受教育权得到保障的前提
三、终身性，受教育者发展的需求
第三节 教育权与受教育权
一、教育权
二、公民的受教育权
三、教育权与受教育权的相互关系
第四节 教育法的渊源与体系
一、教育法渊源的含义
二、教育法的法律渊源
三、教育法的体系
第五节 教育法律规范
一、教育法律规范的含义及结构
二、教育法律规范的类型
三、教育法律规范与教育法、教育法律条文的关系
第三章 教育法律关系
第一节 教育法律关系的含义、类型及特性
一、教育法律关系的含义
二、教育法律关系的类型
三、教育法律关系的特性
第二节 教育法律关系的要素
一、教育法律关系的主体
二、教育法律关系的客体
三、教育法律关系的内容
第三节 教育法律关系的形成、变更与消灭
一、教育法律关系的形成、变更与消灭的含义
二、教育法律关系的形成、变更与消灭的条件
第四节 教育权利主体及其相互关系
一、教育权利主体
二、教育权利主体的相互关系
第四章 教育法的制定、实施与监督
第一节 教育法的制定
一、教育立法的含义
二、教育立法的原则
三、教育立法权限的划分
四、教育立法的基本程序
五、教育立法的基本要求
第二节 教育法的实施
一、教育法实施的含义
二、教育法实施的方式
三、教育法的解释
四、教育法的效力
五、教育法实施与教育法实现的关系
第三节 教育法制监督
一、教育法制监督的含义及基本构成要素
二、教育法制监督的作用
三、教育法制监督的主体
第五章 法律责任与法律救济
第一节 法律责任
一、法律责任的含义及特征
二、法律责任的归责原则
……
内容摘要
本书分为“基础篇”“主体篇”“学前教育篇”三个部分，系统介绍了现行所有法律中涉及教育政策与法规的相关内容。“基础篇”介绍了教育政策、教育法概述，教育法律关系，教育法的制定、实施与监督，法律责任与法律救济等内容；“主体篇”介绍了教育基本制度，各教育法律主体（国家及其行政机关、学校、教师、学生）；“学前教育篇”介绍了有关学前教育的政策法规。
在设计理念上，本书以提高学习者运用教育政策与法规的能力为出发点，以全新的、具有代表性与典型性的案例来支撑对政策法规的解读；在编写体例上，本书体现了启发式教学的特征，不仅在每章设置了“学习目标”以及“知识结构图”，还设置了“小结”和“课后练习”，条理清晰，重点明确。
本书可作为高等院校师范类的专业课教材，也可作为各级教育行政部门公务员、广大教育工作者依法治教的重要参考书。
主编推荐
在教育政策和法规课程改革进程中，高校必须完善现有课程，适应新的要求，编写适应新要求的教育政策和法规教材。本书从当前教育法制建设的实际需要出发，系统且.简明地介绍了教育政策、法规的基础知识与基本理论，具有综合性、趣味性、实用性和典型性。综合性是指本书从多个角度对教育政策与法规进行解读，力求全面、具体:趣味性是指书中穿插了相关的新闻时事，能够激发学生学习兴趣，引发其思考:实用性是.指本书紧密结合“三大标准”，为学生将来参加教师资格考试、教师编制考试和从事教育教学工作奠定基础，并且每章设有小结和习题，能够巩固本章所学，提高学生运用知识的能力;典型性是指教材选取的案例具有代表性，能够让学生真实地感受教育法制的重要性。
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