教育活力的新视域
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作者徐士强 吴宇玉
出版社华东师范大学出版社
ISBN9787576022797
出版时间2021-11
装帧平装
开本16开
定价46元
货号1202546219
上书时间2024-06-29
商品详情
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作者简介
徐士强 教育学博士、副研究员，现为上海市教育科学研究院普通教育研究所副所长、《上海教育科研》杂志常务副主编，主要从事普通高中发展、基础教育靠前化、高中靠前课程、基础教育规划等研究。作为长三角教育科研丛书的主编，已出版了《智慧教师的50个创意》《教师成长的40个现场》《教育评价的30种新探索》《教改试验的30个样本》《教师读书的30种体验》《教育观念的20种解读》《关键教育事件20例》等，深受好评。
目录
目录前言 教育活力从哪里来001第一章 焕发学生学习的活力1. 从“重构”到“激活”： 单元教学活力新路径2. 身体哲学视域下的儿童数学学力生长3. 让古老的诗行绽放生命活力4. “关键环节教学单”助推活力课堂第二章 激励教师发展的活力5. 教育现象学视角下的种子团队活力激发记6. “摆渡人”角色引领下的活力型校本研修管理7. “自动、自治、自主”的混合学习社群研修模式8. 抱团与对抗： 农村小学教师课题研究的激活路径第三章 创生管理方式的活力9. 激活学生学习力的“乡村服务站”10. 信息技术赋能学校教育活力11. “活力管理”与“教师专业自觉”的完美相遇12. 学习契约： 提升教育活力的新策略第四章 拥抱创意设计的活力13. “朋辈互助”激活高三学生生涯规划能力14. “班级合伙人制”优化学生自主管理15. 教育戏剧点燃学生心灯16. 以项目化学习激发生命教育活力第五章 转换评价体系的活力17. 多元价值评价浇灌活力青春18. 用多把“尺子”丈量学生19. 学生综合评价提升学校办学活力后记
内容摘要
教育的活力是教育研究的永恒主题，说到底是释放人的主体性和能动性，表现为教育教学中产生的新思维、新实践、新机制和新突破。因为主体、视角和领域不同，激发和增强活力的策略和路径也不同。在当下，重新理解这个主题，以及挖掘和提炼这个主题背后的理念创新和实践智慧，是促进教育科研发展的重要抓手，同时也是在回应时代要求。本书由2021年长三角城市群“教育的活力”征文活动的获奖作品组成，分为焕发学生学习的活力、激励教师发展的活力、创生管理方式的活力、拥抱创意设计的活力和转换评价体系的活力五章，从不同的活力主体和载体层面来复盘鲜活的现场。
主编推荐
回归教育本质，创造有活力的教育，办出有活力的学校，培育有活力的学生，这是当前教育改革的主题词。教育活力从哪里来？如何激发教育活力？对于这些问题，本书提供了19个不一样的答案。学生的活力、教师的活力、管理的活力、评价的活力……这些来自现场的案例，可为一线教师的实践提供参考和启示。本书由2021年长三角城市群“教育的活力”征文活动的获奖作品组成，分为焕发学生学习的活力、激励教师发展的活力、创生管理方式的活力、拥抱创意设计的活力和转换评价体系的活力五章，从不同的活力主体和载体层面来复盘鲜活的现场。
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