数字时代全民阅读立法研究
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作者谭小军
出版社西南大学出版社
ISBN9787569707069
出版时间2022-02
装帧平装
开本32开
定价38元
货号1202673012
上书时间2024-06-28
商品详情
- 品相描述：全新
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目录
前言
绪论
一、选题缘由
（一）阅读危机危害国民整体素质和国家核心竞争力
（二）阅读危机需要立法干预
（三）阅读立法应体现数字时代的诉求
二、概念界定
（一）阅读
（二）数字化阅读
（三）全民阅读
（四）全民阅读立法
三、研究设计
（一）研究目的与意义
（二）研究问题与内容
（三）研究思路与方法
第一章 数字技术带给阅读生态的机遇与挑战
一、阅读生态概述
二、数字技术带给阅读生态的机遇
三、数字技术带给阅读生态的挑战
第二章 阅读权
一、阅读权概述
二、阅读权的性质
三、阅读权的权利结构
（一）阅读利益是阅读权行使的动力源泉
（二）阅读权能是阅读权实现的基础
（三）阅读自由行为是阅读权的表现形式
四、数字化环境下阅读权与国家教育权的对立与统一
五、数字化环境下阅读权与信息网络传播权的冲突与平衡
第三章 全民阅读立法的理论借鉴
一、协同治理理论
二、公共文化服务理论
三、促进型立法理论
第四章 全民阅读立法的价值定位
一、法律价值概述
（一）法律价值的概念
（二）法律价值的意义
二、全民阅读立法的平等价值
（一）平等价值概述
（二）全民阅读立法平等价值的主要内容
三、全民阅读立法的自由价值
（一）自由价值概述
（二）全民阅读立法自由价值的主要内容
四、全民阅读立法的效率价值
（一）效率价值概述
（二）全民阅读立法效率价值的主要内容
第五章 全民阅读立法的现状审视
一、全民阅读立法文本研究设计
（一）研究对象
（二）文本来源与说明
（三）样本确定
（四）分析框架
二、全民阅读立法现状分析
（一）全民阅读立法形式特征
（二）全民阅读立法内容特征
（三）全民阅读立法监督制度
（四）全民阅读立法责任制度
三、全民阅读立法存在的问题
（一）部分立法文本法律层级较低
（二）罗列式立法体例影响法律规范的设置
（三）阅读权缺位及性质认知差异影响立法制度的设定
（四）促进型立法定位导致可执行性较差
（五）教育行政力量参与度不高导致学校阅读教育的弱化
第六章 全民阅读立法问题的原因反思
一、社会物质生活条件决定权利保护水平
（一）法根源于经济基础
（二）权利保护依赖于政府的可支配资金
（三）较低公共文化支出抑制国民文化消费水平
二、应试教育抑制阅读教育需求
（一）应试教育导致学生的功利性阅读
（二）应试教育排挤学校阅读教育
（三）应试教育抑制教育行政部门开展学校阅读教育的积极性
三、媒介技术发展打破利益平衡机制
（一）技术与法律的互动发展
……
内容摘要
全民阅读已上升为国家战略。《全民阅读“十三五”时期发展规划》提出“将全民阅读纳入法制化轨道，推动地方全民阅读立法工作”，但是目前相关问题较多。一方面是社会对全民阅读立法效果的质疑，另一方面是现实实践对全民阅读立法的强烈呼唤。本选题以关注公民阅读权为主旨，以发现并解决我国目前全民阅读立法存在的问题为目标，将全民阅读立法研究放在数字时代媒介技术对全民阅读生态的机遇与挑战维度下进行审视。本选题旨在通过全民阅读立法的文本分析，审视全民阅读立法的现状，分析其中存在的问题，进一步深入分析导致问题的根源和制因，通过中外对比并结合全民阅读立法的理论分析，寻求改进和优化全民阅读立法的路径与策略。从而为我国的全民阅读在国家和地方层面立法提供理论参考。
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