高校课堂话语中的教师元话语研究
全新正版 极速发货
￥ 56.25 5.7折 ￥ 98 全新
仅1件
作者郭红伟
出版社清华大学出版社
ISBN9787302492634
出版时间2020-04
装帧精装
开本16开
定价98元
货号1202099285
上书时间2024-06-28
商品详情
- 品相描述：全新
- 商品描述
-
目录
Chapter 1 Introduction 1
1.1 Statement of the Issue 1
1.2 Rationale of the Study 7
Chapter 2 Metadiscourse 12
2.1 Theoretical Studies on Metadiscourse 12
2.1.1 Metadiscourse as an Academic Concept 13
2.1.2 Theoretical Perspectives on Metadiscourse 26
2.1.3 Divergent Taxonomies of Metadiscourse 35
2.2 Empirical Studies of Metadiscourse 45
2.2.1 Metadiscourse in Casual Conversations 46
2.2.2 Metadiscourse in Academic Lectures 47
2.2.3 Metadiscourse in Classroom Teaching 49
2.3 The Analytical Model in This Book 50
2.3.1 A Working Definition of Metadiscourse 50
2.3.2 Two Models of Metadiscourse Studies 61
2.3.3 The Three-Dimensional Analytical Model 77
2.4 Methodology 87
2.4.1 Research Methods 87
2.4.2 The Pilot Study 88
2.4.3 The Main Study 93
Chapter 3 Meta-talk 102
3.1 The Overall Results of Meta-talk 103
3.2 Self-referential Meta-talk 106
3.2.1 References to Discourse Entities 107
3.2.2 References to Metalinguistic Categories 120
3.2.3 Metalinguistic Operators 132
3.3 Topic-Management Meta-talk 135
3.3.1 The Overall Results of Topic-Management Meta-talk 135
3.3.2 Topic-Introducing 138
3.3.3 Topic-Delimiting 140
3.3.4 Topic-Continuing 141
3.3.5 Topic-Adding 143
3.3.6 Topic-Shifting 144
3.3.7 Topic-Concluding 146
3.3.8 Previewing 147
3.3.9 Reviewing 148
Chapter 4 Interactive Metadiscourse 152
4.1 The Overall Results of Interactive Metadiscourse 152
4.2 Internal Connectives 154
4.2.1 An Overview 155
4.2.2 The Overall Results of Internal Connectives 157
4.2.3 Internal Connectives: Addition MMs 158
4.2.4 Internal Connectives: Comparison MMs 162
4.2.5 Internal Connectives: Consequence MMs 168
4.3 Sequencers 174
4.4 Evidentials 177
4.5 Interpretive Glosses 179
4.5.1 The Overall Results of Interpretive Glosses 179
4.5.2 Managing Terminology 182
4.5.3 Reformulating 183
4.5.4 Clarifying 185
4.5.5 Exemplifying 187
4.5.6 Code Glosses 189
Chapter 5 Interactional Metadiscourse 193
5.1 The Overall Results of Interactional Metadiscourse 193
5.2 Stance Resources 196
5.2.1 Hedges 198
5.2.2 Boosters 208
5.2.3 Attitude Markers 213
5.2.4 Self-mentions 219
5.3 Engagement Resources 223
5.3.1 Student-Inclusive Pronouns 224
5.3.2 Questions 228
5.3.3 Directives 236
Chapter 6 Conclusion 243
6.1 Its Major Findings and Contributions 243
6.2 Limitations of the Study 245
6.3 Implications for Future Studies 246
Appendix A 248
Appendix B 252
Appendix C 254
Appendix D 255
Appendix E 262
References 268
内容摘要
在外语教学中，教师话语是教学的工具和对象。教师元话语普遍存在于课堂教学的各
个环节，用来组织、管理课堂进程，比如引入话题、增加话题、继续话题、结束话题等。
本书通过整合以往元话语研究中提出的互动模式和反身模式，尝试提出教师元话语三维功
能分析模式，即元交谈、信息引导和人际互动。研究发现，母语背景不同的两组教师在元
话语三个维度的使用方面存在一定的差异。具体而言，两组教师在元交谈功能上没有显著
性差异，但是，在信息引导和人际互动维度上，两组教师元话语存在显著差异。母语为汉
语的教师利用元话语实施信息引导功能显著高于母语为英语的教师，而母语为英语的教师
利用元话语实施人际互动功能显著高于母语为汉语的教师。研究也发现， 每个维度内部，各
子范畴也呈现相应的类型特点。本书为外语教学尤其教师话语研究提供了一定的理论研究
支持和实践指导价值。
主编推荐
"1.本书以教师元话语为研究对象，是话语分析理论在课堂教学中的应用研究，具有重要的理论研究和应用价值。
2.本书探究教师元话语的三维功能机制，分析各维度范围内的元话语的语言特色及话语功能。
3.本书适用于广大外语一线教师、语言爱好者及元话语研究者"
相关推荐
-
高校课堂话语中的教师元话语研究
全新南京
￥ 63.70
-
高校课堂话语中的教师元话语研究
九五品北京
￥ 39.08
-
高校课堂话语中的教师元话语研究
九五品天津
￥ 40.06
-
高校课堂话语中的教师元话语研究
全新廊坊
￥ 33.34
-
高校课堂话语中的教师元话语研究
九五品北京
￥ 42.98
-
高校课堂话语中的教师元话语研究
九五品保定
￥ 34.35
-
高校课堂话语中的教师元话语研究
全新泰州
￥ 64.68
-
高校课堂话语中的教师元话语研究
全新合肥
￥ 65.30
-
高校课堂话语中的教师元话语研究 : 英文
全新长沙
￥ 27.52
-
高校课堂话语中的教师元话语研究 : 英文
全新武汉
￥ 53.40
— 没有更多了 —
以下为对购买帮助不大的评价