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2017年"中国好老师"的育人故事:学校篇

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作者“中国好老师”公益行动计划办公室；北京师

出版社北京师范大学出版社

ISBN9787303244461

出版时间2018-12

装帧平装

开本16开

定价70元

货号1201807316

上书时间2024-06-28

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管理育人
  活力教育  绽放异彩
    山西省实验小学
  “中国好老师”公益行动计划的“海淀模式”
    北京市海淀区教育科学研究院
  依托班主任全面推进心理健康教育校本化实施
    黑龙江省佳木斯市光复小学
  教育点化“金苹果”
    福建省建瓯市实验小学
  秉持“适才适性”哲学  定制苏派教育的“彩虹方案”
    江苏省南通市通州区实验小学
  相伴携手前行，共创美丽人生
    ――学校文化引领下教师自主研修的实践研究
    北京市海淀区七一小学
  让每一个孩子平等享受优质的教育
    湖北省武汉市武昌区三道街小学
  以“手拉手”品牌为载体，建设师生发展的共同体
    湖北省宜昌市实验小学
  擦亮每一颗星星
    北京师范大学贵阳附属小学
  携手？分享？共进
    天津市河东区实验小学
  “1+1+N”模式：文化互助唤醒教师自我成长
    重庆市巴蜀小学
  实施分层评价，成就七彩童年
    安徽省合肥市胜利路小学
  家校共育  让每一个孩子健康成长
    广东省佛山市元甲学校
  和合共生，和谐共进：“大拇指家长”行动叙事
    浙江省温州市实验小学
  让每一位教师行走在成长路上
    浙江省杭州市天长小学
  好老师成长的共同体
    中国人民大学附属中学
  行走在教师身边的教育科研
    北京市海淀区教育科研种子教师研究项目组
  让红色基因代代相传
    黑龙江省佳木斯市桦川县冷云小学
  从“互联网+”到“教育教学×”
    黑龙江省伊春市伊春区南郡小学
  让每个孩子都发光
    广东省汕头市龙湖区金珠小学
  “仁爱、业精、慧美”的教师队伍建设
    北京市通州区贡院小学
  安然无恙，方能灿烂开放
    甘肃省临夏回族自治州康乐县城东小学
  心系师生平安  共创和谐校园
    云南省玉溪市小学
  携手家校合作  促进教育和谐发展
    宁夏回族自治区吴忠市裕民小学
  打造“心”校园
    北京市门头沟区军庄中心小学
  明理念、抓课改、重交流、强师德，提升教师育人能力
    内蒙古自治区鄂尔多斯市准格尔旗薛家湾第九小学
  以“中国好老师”公益行动计划为契机  借助区域合作平台提升教师素质
    北京市怀柔区第六小学  王广学
课程育人
  推进课程育人，提升教师育人能力
    ――西安新知小学关于开展“中国好老师”公益行动计划的经验总结
    陕西省西安新知小学
  以开展特色活动为引领  全力打造“人文德育”教育品牌
    黑龙江省牡丹江市平安小学
  多彩童年  幸福奠基
    河南省鹤壁市福源小学
  让课程改变学校
    湖北省宜昌市葛洲坝实验小学
  实验电视台的同学“人小本领大”
    新疆维吾尔自治区乌鲁木齐市新疆教育学院实验小学
  立足学生本位  整合实施德育课程
    ――“1+X”德育课程建构与实施
    浙江省丽水市囿山小学
  基于学科整合背景下的活动育人的探索与实践
    北京师范大学实验小学
  课程建设助力学生成长和学校发展
    北京市清河中学
  加强学校课程建设  落实全学科育人
    北京市平谷区第七小学
  开发综合实践校本课程，推进学校文化建设
    ――桂花岗小学“大自然教室”系列综合实践活动
    广东省广州市越秀区桂花岗小学
  汲取儿童漫画营养  拓宽美育教学蹊径
    黑龙江省齐齐哈尔市富裕县实验小学
  探寻农业嘉年华的文化之旅
    北京市昌平区巩华学校
  浣书传递智慧  大集播撒书香
    黑龙江省哈尔滨市南马路学校小学
  每个孩子都是“客”
    ――“客+”很好课程体系建构
    北京师范大学很好实验学校
  一至六年级主题教育课程
    内蒙古自治区鄂尔多斯市准格尔旗薛家湾第九小学
  让每个生命都精彩绽放
    河南省濮阳市油田小学
  推进课程育人建设  关注教师素养
    北京市海淀区培星小学
  弘扬国球精神  点燃校园激情
    青海省油田教育管理中心第三小学

内容摘要
为落实和实践总书记“四有”好老师及系列讲话精神，2014年12月，北京师范大学中国基础教育质量检测协同中心联合全国师范院校和社会各界力量，面向全国中小学发起了“中国好老师”公益行动计划。截止2017年，“中国好老师”公益行动计划已实施3年。这本案例集是“中国好老师”公益行动计划开展3年来的一个阶段性成果总结，是由公益行动办公室在2017年，经由教育部教师工作司同意后，面向全国参与了“公益行动”的老师们开展的案例征集活动后的案例的结集，主要涉及文化育人、课程育人、活动育人、协同育人、管理育人等多个方面，全面地呈现了学校育人过程中的有效做法和可借鉴的机制。

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