提升学生核心素养：班主任的28节主题班会课

星星点灯

20 世纪90 年代，歌手郑智化的一首《星星点灯》曾激励了无数青年人：“星星点灯，照亮我的家门，让迷失的孩子找到来时的路……”
在班级管理过程中，我们常常遇到这样的现象：一些孩子不知感恩、谦和、敬畏、宽容……往往缺少最基本的素养。我们常常就梦想着能拥有一盏一盏的灯，去照亮孩子们的前程，去引领孩子找到“来时的路”。
2016 年，适逢《中国学生发展核心素养》正式出炉，所谓“学生发展核心素养”，主要是指学生通过学习所获取的能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。它分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面，综合体现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活责任担当、实践创新等六大素养。
《提升学生核心素养——班主任必备的28 节主题班会课》就是在此背景下应运而生的。本书以品性教育为核心，以班会课为主阵地，以案例教育为基点，
旨在培养和提升中学生的核心素养。
本书分为习惯篇、专心篇、务实篇等28 个专题，每个专题由五部分组成，其内容都指向学生在学习过程中核心素养的培养：
·设计背景与思路：重点介绍专题设计背景以及设计此专题的思路。
·教学目标：根据专题要点以及专题教育目的设定可操作的教学目标。
·班会过程：由班会课课前准备活动、感悟经典故事、教师点拨组成，其中，
经典故事的选取遵循新、趣、活的原则并蕴含人生哲理。
·课后反思：通过精彩点评，引导学生感悟并能在行动中践行专题理念。
·拓展链接：选用对应该专题的名言名句来拓展专题的外延与内涵。
中学生是“三观”形成的重要时期，每个孩子内心都有一个巨人，我们的任务就是唤醒他们的能量。本书结合了中学生人格发展的特点，引导学生客观评价现实，促进其良好习惯和良好品德的养成。
学生的品性培养应该“接地气”，不可“高”而“空”，为此，我们选取了古今中外100 多个经典案例，意在让班主任引导学生通过故事感悟朴实的道理。
作为一套比较完整的系统化教育素材，本书在为莘莘学子提供丰富的精神食粮的同时，也为学生的作文创作提供了丰富多彩的写作素材，也会给家长朋友提供教育孩子的丰富资源。
灯，是夜行人的眼睛。但愿本书能成为班主任们手中的“灯”，去点亮孩子们的心灯，照亮他们的前程，期盼他们：“此生从未走远，我还是那少年”！

本书以核心素养为切入点，密切联系学生生活实际，共分为28节主题班会课。每节课中的经典案例、教师点拨、课后反思和拓展链接彼此配合，相得益彰。教师可以参考、运用书中的主题班会课资源，让学生通过自我感悟及倾听点拨，获得智慧与感动，从而有效促进学生核心素养的提升。

周明，中学正高级教师，江苏省高中历史特级教师，江苏省“333高层次人才培养工程”培养对象，宿迁市高中历史兼职教研员，《中学历史教学参考》特约编辑。2009年以来，发表论文38篇，其中全国中文核心期刊16篇。
沈群，中学高级教师，宿迁市高中语文学科带头人，先后被泗洪县政府、教育局评为“先进教育工作者”，曾多次在市内外开设示范课和讲座，在国家级、省级期刊上发表教育教学论文10余篇。从事班主任工作多年，深受广大学生和家长的好评。

感悟故事，启发学生自主思考
教师点拨，促进学生素养提升