跟苏霍姆林斯基学当老师
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作者闫学 著
出版社华东师范大学出版社
ISBN9787567558540
出版时间2017-01
装帧平装
开本16开
定价39.8元
货号1201440853
上书时间2024-06-28
商品详情
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作者简介
闫学，特级教师，杭州市建新小学、杭州市新华实验小学校长，原杭州市拱墅区教育局教研室小学语文教研员。小幼教研中心主任。《中国教育报》“2006年度推动读书十大人物”之一，《语文教学通讯》《小学语文教师》等多家杂志的封面人物，《中国教师报》《教师博览》等报刊专栏作者， “爱丽丝”绘本阅读课程的创建者与主持人。积极倡导“读书就是生活”的理念，多年来致力于阅读推广行动，潜心于文本解读研究和苏霍姆林斯基教育思想研究。已出版《教育阅读的爱与怕》《跟苏霍姆林斯基学当老师》《跟苏霍姆林斯基学当班主任》《小学语文文本解读》《我负语文——特级教师闰学的教学艺术》等专著，均为教育教学畅销书。
目录
再版自序为了爱孩子，我们做教师
初版自序我想做这样的教师
第一辑教师的智慧是照亮前方
教师的智慧是照亮前方
课堂是触及理智和心灵的地方
教师上课就是表现自我
让学生喜爱你的学科
发掘每一个人内心的财富
要让孩子的思维得到喘息
教师为何成了课堂的干扰者
教学的艺术在于变化
教师不写何以教学生写
每个教师首先是个语文教师
第二辑教育就是提高免疫力
教育就是不断更新
一种作为“巫医术”的教育
教育就是提高免疫力
教学是教育这朵花上的一片花瓣
教学生读懂人的心灵
师生交往是精神交往
不好的学生，不好的教师
让善良在童年扎根
为了幸福，我们阅读
回到本源与突破高原
第三辑以天地为课堂
什么是教师的首要工作
儿童的智慧在手指尖上
以天地为课堂
劳动是一种精神的培育
记忆也需要情感与色彩
让美好的词汇不再沉睡
与自己的书本相遇
童年的星星
童话与童年的不解之缘
世界在游戏中向儿童展现
第四辑用一辈子备一节课
孩子喜欢那些喜欢孩子的人
名校凭什么有名
每一个教师都该成为学校的骄傲
用一辈子备一节课
教师的公正
惩罚是为了检点与反思
一条禁律与十条鼓励
一天淘出一粒金子
莫做孩子的报忧者
教师的劳动如何超拔于苦难
第五辑世界上的一切都与你有关
爱人类比爱一个人容易得多
世界上的一切都与你有关
做一个道德上进攻的人
沉默的服从是一种悲哀
没有旁人在场的个人诚实
丧钟为谁而鸣
我们尊敬的不是白发本身
爱情是一扇明净的窗户
把美好的东西看作应该的
每个人永远都是孩子
后记苏霍姆林斯基，您鼓舞了我
内容摘要
苏霍姆林斯基是苏联伟大的教育理论家和教育实践家，他一生从事教育工作，从自己的切身体验中认识到，要教育好学生，教师必须具有较高的教育素养，因此，他致力于教师教育素养的研究和探索，并取得了显著成绩。特级教师闫学对苏霍姆林斯基研究颇深，致力于从大师经典中汲取智慧，为一线教师提供启迪和指引。
精彩内容
序
再版自序 为了爱孩子，我们做教师
如果生命可以重来，如果可以重新选择，如果不是命运的偶然安排，如果我能够突破现实的种种局限，如果有人问我——你是否还会做教师，如果我的回答必须是诚实的，那么，我会给出很多答案，但其中必定有一个答案：我还是会选择做教师。
我愈来愈坚信，做教师是世界上好看好的事情之一。你可以继续做梦，它不会妨碍你继续做梦，但终有一天你会发现，正是做教师使你的梦插上了翅膀，你因此有了别人没有的幸运——你看到的那个世界是如此复杂而单纯，绚丽而澄明。
很多年前，那个懵懵懂懂的女孩刚走出校门又踏进了校门，她由一个爱做梦、爱看电影、爱打扮、爱写诗的女孩变成了教师。教师工作的繁杂和与此俱来的茫然，使她对自己产生了深深的怀疑。可是，很幸运地，她读到了一本书，遇见了一个人。那是《给教师的建议》，作者是一个叫苏霍姆林斯基的教师。
这是她教师生涯中最重要的一次遇见。她第一次看到世界上竟有这样的教育，这样的教师，她第一次发现教育是如何作为一种信仰融入一个人的生命，她第一次意识到做教师原来是一件美好的事情。她又重新开始做梦，她想做一个像苏霍姆林斯基那样的教师！
那个女孩就是我。
直到今天，在我做教师的这些年里，在反复阅读了苏霍姆林斯基的著作，研究了苏霍姆林斯基的教育思想体系，甚至在写完了这本《跟苏霍姆林斯基学当老师》的书之后，我依然为自己当初的遇见——更为这些年在研读苏霍姆林斯基的过程中那些不断的遇见，而备感惊喜和幸运。作为一名教师，我从来没有设想过世界上竟有这样的语言教学——
在河岸边，在田野里，在夜间的篝火旁，在灿烂的星空下，在淅沥的秋雨中，在大雪纷飞的冬夜，老师教给孩子们怎样用恰当的词汇说出他们的观察和思想。他们曾经饶有兴味地观察一棵覆盖着白雪的松树，发现了它在晚霞的照耀下魔术般的色彩变幻：时而呈淡淡的粉红色，时而变为橘红色，一会儿又呈绛红色，然后又变为紫蓝色……孩子们兴致勃勃地编起了小诗描绘眼前的景象，他们用自己的语言和神奇的想象展现了丰富的精神世界。
教育可以这样做吗？教师可以这样做吗？苏霍姆林斯基就是这样做的。这是他的“蓝天下的学校”，也是他的“快乐学校”，他就是在这样的学校里做教育、做教师的。
对于今天的我们来说，这是一个美好的理想，但又并非是遥远的乌托邦，因为它曾经在这个世界上实实在在地存在过。如果说这些年我在教育这条路上从来没有停下过奔跑的脚步，那是因为苏霍姆林斯基和他的教育思想已经成为力量的源泉，它在我的内心深处涌动，促使我不停地尝试、反思、否定、认可、打破、建设……我想试试，作为一个中国教师，在当下的教育大背景下，做教育、做教师能做到什么程度。与苏霍姆林斯基在20世纪中叶的乌克兰创造的那个教育奇迹相比，我们还有很大的距离。
其实，当我们回到人本身，就会发现教育的过程虽然面临种种困难，但教育的目的应该是十分单纯的，那就是一切着眼于人的发展。在苏霍姆林斯基庞大而完整的教育体系中，有一个根本核心，那就是“人”。因此，他提出了培养全面和谐发展的人的理论。只要我们心中有“人”，只要我们把人的全面和谐发展放在位，就能突破当下种种坚硬的壁垒，就能在这个日益纷繁、喧嚣的世界上找到帮助孩子的办法和途径。
苏霍姆林斯基的文字里浸满了爱，那些用文字记录的岁月里也浸满了爱。他常常用浸满了爱的目光去观察孩子们。对孩子透彻的理解与关爱，对教育全面的洞察与把握，对孩子所生活的这个世界无限的悲悯与同情，使苏霍姆林斯基不仅当之无愧地成为世界教育史的一座灯塔，而且他本身就是一个大写的人。因此，苏霍姆林斯基打动我们的绝不仅仅是他的理论和信念，更有他作为一个可接近信赖的师长、父亲、朋友与一个真正男性的无比高贵的全部质素。
如果说苏霍姆林斯基是一个为了爱孩子而来到这个世界上的人，那么，对于今天的我们，也当是——
为了爱孩子，我们做教师。
从遇见苏霍姆林斯基与追随苏霍姆林斯基的20多年里，我做过一线教师，做过教研员，如今又做校长，我还是想说：为了爱孩子，我来做教师。
这本书，是一个教师写下的爱，思考，困惑，迷茫，奋斗，信念，以及从未改变的初心……
闫 学
初版自序 我想做这样的教师
一个初秋的日子，苏霍姆林斯基带领孩子们来到田野，他们的面前展现出一派迷人的景象。置身其中，孩子们领略到了一种空旷的美。在这里，他们发现了各种极为微妙的色彩的变幻，聆听了那来自大自然深处的美妙的乐音，他们幻想、惊奇、喜悦，他们创作诗歌，也编写童话，为能够活在这个世上而感到巨大的幸福。苏霍姆林斯基的学生莉达忍不住发出了这样的慨叹：
“活着真好啊！”
“活着真好啊”，这样的感叹使我感动不已。
当一种教育能够让孩子如此热爱生活，热爱这个世界，这种教育就是世界上好看好的教育，也是真正的教育。
当一个教师能够帮助孩子用自己的眼睛和心灵发现生活的美，感受到世界的永恒，这样的教师就是真正的教师，也是最很好的教师。
苏霍姆林斯基的教育就是这样的教育，苏霍姆林斯基就是这样的教师。
我想从事这样的教育，想做这样的教师。
我们今天再读苏霍姆林斯基那些童话般的教育故事，如入梦境一般，但它又是如此真实。一个教师可以这样从事教育！他是孩子们的大朋友，他们永远在一起，快乐、忧伤、激动、愤慨……孩子们知道，他不仅是一位可亲的、与他们有着共同追求与爱好的大朋友，他还是一位可敬、可信赖的师者、父亲。
有一个叫塔马拉的女孩，她是苏霍姆林斯基的学生，为了给奶奶祝贺八十大寿，女孩早在几个月前就为奶奶种下了一丛玫瑰。她每天都去看这一丛玫瑰，给它灌溉，施肥，精心地修剪花枝。奶奶过生日的那天早晨，塔马拉来到自己的花坛，她屏住呼吸，小心翼翼地剪着花枝，枝头上正盛开着极其罕见的蓝色花朵，花朵上还有晶莹的露珠。苏霍姆林斯基欣喜地看到了这一幕，记下了这一幕：
姑娘的眼里闪耀着欢乐的光芒。这熠熠的光芒永远留驻在我的心坎。我爱这姑娘，正是爱她在那个多露的早晨我看到的模样。
我能感受到那一刻苏霍姆林斯基内心的激动，我也深深地爱这姑娘。在她的眼睛里，我们看到了劳动的巨大的教育力量，这是一种精神的培育。而这，是苏霍姆林斯基教育体系中十分重要的一部分。
我想从事这样的教育，想做这样的教师。
这本书，记录的正是一些这样的思考。
闫 学
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