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中学与大学德育有效衔接的理论与实践

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作者邵志豪

出版社中国社会科学出社

ISBN9787520326513

出版时间2018-08

装帧平装

开本16开

定价75元

货号1201760833

上书时间2024-06-27

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品相描述：全新
商品描述
作者简介
邵志豪，男，1974年6月生，浙江省宁波人。东北师大教育学博士，清华大学马克思主义学院思想政治教育博士后。现为东北师大附中校长，东北师大教育学部博士生导师、兼职教授，主要从事青少年德育、课程与教学论的教学与研究。十三届全国人民代表大会代表，吉林省学科带头人，吉林省有突出贡献的中青年专业技术人才，吉林省拔尖创新人才。先后在《社会科学战线》《课程·教材·教法》《中国教育学刊》等期刊发表学术论文30余篇，被《新华文摘》、人大复印报刊资料论点摘编或全文转载4篇。出版专著3部。曾获吉林省基础教育教学成果一等奖3项，吉林省教育科学很好成果奖4项，吉林省社会科学很好成果奖4项。在中国教育学会教师教育论坛、吉林省长白山论坛和振兴东北教育研讨会上作主题学术报告20多次。

目录
  
章 绪论


节 研究背景


第二节 研究意义


第三节 相关学术研究成果综述


第二章 中学与大学德育衔接现状分析


节 中学德育与大学德育衔接的现状


第二节 中学与大学德育衔接的问题审视


第三节 中学与大学德育衔接存在问题的原因分析


第三章 中学与大学德育衔接的理论依据与基本原则


节 中学与大学德育衔接的理论依据


第二节 中学与大学德育衔接的基本原则


第四章 中学与大学德育有效衔接的基础理论研究


节 中学与大学德育有效衔接的基本概念


第二节 中学与大学德育有效衔接的主要影响因素


第三节 中学与大学德育有效衔接的内容意蕴


第四节 整体构建大中学校德育目标体系


第五节 实现中学和大学德育有效衔接的理论路径


第五章 中学与大学德育有效衔接的本质意涵


节 中学与大学德育有效衔接要以“立德树人”为逻辑起点


第二节 中学与大学德育有效衔接要以中华优秀传统文化为工作基础


第三节 中学与大学德育有效衔接要用社会主义核心价值观统领实践规范


第四节 中学与大学德育有效衔接要以培养“四有”新人为目标旨向


第六章 中学与大学德育有效衔接的实践要点


节 中学与大学德育有效衔接的实践主渠道——德育课程衔接


第二节 中学与大学德育有效衔接的实践主阵地——日常德育衔接


第三节 中学与大学德育有效衔接的实践支撑——思想政治教育学科体系建设


第七章 中学与大学德育有效衔接的实践路径


节 坚定践行“立德树人”的教育目标和教育理念


第二节 落实中学与大学的德育内容体系衔接


第三节 建立两支学科队伍稳定的沟通平台和渠道


第四节 提高德育工作者准入门槛


第八章 中学与大学德育有效衔接的队伍保障


节 用中华优秀传统文化涵养德育队伍建设的精神根基


第二节 用社会主义核心价值观统领德育队伍建设的实践规范


第三节 用“四有”好老师充实德育队伍建设的时代意涵


参考文献


后记

内容摘要
中小学有效衔接的德育体系，本研究将在文献综述和调查研究的基础上，研究中学和大学德育有效衔接的理论与实践问题。通过相关文献的综合分析，并面向全国部分中学和大学开展调查和访谈，从而在宏观上把握中学德育与大学德育衔接的现状和存在的主要问题，并分析成因和影响因素，继而尝试从学生的德性生成发展规律特性和发展需求为切入点，探讨中学与大学德育有效衔接的概念、内涵、特征、原则、策略等基础理论问题，从教育学、心理学、思想政治教育学、课程教学论等理论视角，开展以学生主体需要为视角的中学和大学德育有效衔接的理论研究。重点围绕中学与大学德育有效衔接的实践前提、实践要点、实践路径和队伍保障等方面，立足德育目标、内容、课程、体系等关键点位，探索中学德育与大学德育有效衔接的实践研究，从深化教育体制改革、树立衔接意识、把握学生成长和德育发展规律、完善配套机制等几个方面分析如何实现中学与大学德育有效衔接。本研究在研究视角、研究视域、研究路径和研究结论等方面有一定创新，为实现中学与大学德育工作有效衔接、提高德育整体实效提供学理参考。

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