少年强国志
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作者葛良一 著
出版社广东南方日报出版社
ISBN9787549116126
出版时间2017-06
装帧平装
开本16开
定价42元
货号1201521300
上书时间2024-06-14
商品详情
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作者简介
葛良一，1999年9月出生，现就读于广东碧桂园学校高二（AP）班。国家二级运动员（乒乓球），钢琴演奏级，爱好先秦历史、传统文学与写作，在学校先后创办“历史社”与“国学社”。2015年1月以《商鞅变法对当今中国法治的启示》一文获得广东省佛山市举办的“中国梦·法治路”征文比赛二等奖（系获奖的学生），并发表于《佛山研究》。
目录
历史篇
礼制浅考
商君再考
秦亡新论
杂论篇
商鞅变法对当今中国法治的启示
为什么要学历史
重读中国文明史
中国语文教育改制论
读《红楼梦》的三重境界
管窥《红楼梦》的文化价值
健体说
析中国古代美女于文明之价值
纪褒姒
悼黛玉
游学篇
黄坑小学支教有感
入庠序犊子初遇挫 探寒舍彝俦洗风尘
哈佛夏校记
南极游记
后记
内容摘要
葛良一著的《少年强国志》是一个17岁少年所撰写的历史、文学等方面的论文、随感结集，分为历史、杂论、游学三篇，其历史篇，主要是对礼治、商鞅等方面的考释；杂论篇则主要是作者对历史、文学的杂感，包括《为什么要学历史》，《读<红楼梦>的三种境界》等，游学篇主要是作者少年支教以及游历哈佛、南极等地的文章。从本书可以见其较为渊雅的知识、充满锐气的文笔，体现了当代少年对中国传统文化的热爱以及爱国强国之志。《大秦帝国》作者孙皓晖亲自撰序推荐，对其奖掖有加，认为本书“少年的纯真执着与文笔的练达成熟俱在，令人大感青绿新颖。从治学态度和学识积累上看，实属难能可贵”。
主编推荐
精彩内容
殷殷热血少年心
——为《少年强国志》序
孙皓晖
这本书，跳动着一颗炙热的少年强国之心。
这本书，字里行间涌动着一个求学赤子的家国情怀。
初识葛良一小友，是在几年前的一次聚会上。良一的父母朋友群，多有《大秦帝国》书友。大约受此感染，高小的良一就酷爱《大秦帝国》，并写下了不少碎片文章。进入中学，良一思维水平快速增长，凡读书必写笔记感受，颇见论说功底，亦不乏思想火苗丛林般地闪烁。其中，就有读《大秦帝国》的几篇笔记。聚会初识，小良一虽也拘谨，却不失健谈，我们就《大秦帝国》以及其他的一些历史文化问题进行了杂说式的沟通，其少年睿智让我很是感慨。自此之后，我与良一小友成了忘年交。每年春节，良一小友都会来海南与我一叙。
良一小友的这本书，是他课余的一系列杂感随笔的合集。少年的纯真执着与文笔的练达成熟俱在，令人大感青绿新颖。从治学态度和学识积累上看，实属难能可贵。例如，对礼治源流的梳理，对商鞅变法的剖析，都是具有一定的学术眼光与学术功底的。一个典型的例证，是良一受我的《祭秦论》影响，写出了《秦亡新论》。其中，查阅了《史记》《汉书》《管子》《晋书》《太平寰宇记》等一系列史料，对历史上的秦代的赋税劳役的征发率，进行了比较系统的考证，进行了诸多数据与事实的对比辨析，在文中对“田租二十倍于古”“口赋二十倍于古”“盐铁之利二十倍于古”等不尊重史实的言论尽皆驳斥。良一小友的这一文章，跳出了一般的历史考据，运用了文明发展史的理念，有一定的高度。
我欣喜于良一小友这样的青少年群体。他们不盲从于教科书，他们正在走出历史的误区，以客观和文明的理念，对中国文明最重要的根基时代进行重新审视，并将最终确立中国文明复兴一代的基础认识。
我不识君，君不识我，君之热血，殷殷荐我。
这是《大秦帝国》中年青的商鞅被一位素昧平生的风尘布衣舍身相救之后，在其墓前的热泪悼辞。最简短的表白，优选义的担当。这是说，有价值的交往，其意义不在利益的离合，而在道义的同一。
祝愿良一小友飞得更高，飞得更远。
2017年3月10日于海口积微坊
前 言
梁启超谓：“少年强则国强。”本书即取此义而命名。虽任公之语蜚声，然乍闻少年强国之说，多人嗤之以鼻，一笑了之，谓此乃乳臭未干之小子狂言，讵知“后生可畏，焉知来者之不如今也”？
秦孝公继位年仅21岁，然已抱定强秦之志。始皇帝继位仅13岁，然已胸怀统一之志。梁启超投身康有为门下年仅17岁，已立志振兴中华。孝公有志，故可以商鞅变法化孱羸为桀鸷。始皇帝有志，故可以蹴踏六国一统天下。梁启超有志，故可以维新变法，鼓吹新民。可见行与不行，全在信念。有志无志，不关年庚。古人谓“有志不在年高，无志空长百岁”即此意。有志愈早愈善，有志向方有明晰之前路，故有志少年不可诮。
人为何而读书耶？谓“为中华之崛起而读书”，吾以此言为至理，人需有志而后再行。国家兴亡，匹夫有责，身为一国之民则当有一国国民之责任，此责不可推诿。而不同年龄则责任之轻重又有别。有强国之志之少年如何作为方可尽国家一员之责任？吾以为有二：一曰“格物”，二曰“感格”。所谓少年强国之志者，莫过于“治国平天下”。《大学》谓“治国平天下”之基础者为“格物”，即钻研各物之意。故有强国志之少年自身需先孜孜于学，博学多识。车胤囊萤，孙康映雪，皆堪为楷模。而所应学者甚广，何者可以培养少年之爱国强国之心耶？曰历史、文学而已。历史为“国民之明镜，爱国心之源泉”；文学为“国民之精神，爱国心之甘露”。愈读历史、文学则愈知国家文化传统，愈欲传承之、发扬之，自然爱国。既然爱国，自欲强国。所谓“感格”者取《孟子》“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”之意，即自身有得而后推诸他人。自身有爱国强国之志，同时感格同俦同生此志向，于是人人推诸他人以使人人有志，则人人皆尽国民之责矣。
吾所悲者乃当今有诸多不爱国者。此类人崇洋媚外，不曾稍读古书而对中国文化大肆嘲讽，空言喋喋，无补于社会，枉为吾国之国民。
鉴于此，笔者以历史、文学方面之觳薄论述，并记以些许杂感，合成此书，欲使吾侪稍得所感。若可借此而使吾国少年产生读中国历史、文学之兴趣，并由此生发爱国之心，则幸莫大焉！
吾亦稍尽“格物”与“感格”之责矣。
2016年8月25日
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