教师转型与创业型大学建设
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作者付八军 著
出版社中国社会科学出版社
ISBN9787516183441
出版时间2016-08
装帧平装
开本16开
定价68元
货号1201475518
上书时间2024-06-14
商品详情
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作者简介
付八军，绍兴文理学院教育学院教授。先后在湘潭大学获管理学学士、历史学硕士学位，在厦门大学获教育学博士学位。曾在湖南省教科院从事过管理工作，在中国教育报刊社从事过新闻工作，在地方院校从事过教学与行政工作。2013年，入选浙江省之江社科青年学者。2014年，入选浙江省“151人才工程”第二层次。
目录
引言
第一章南橘北枳现象：中西创业型大学的不同命运
第一节中国创业型大学的艰难跋涉
一福州大学：国内第一所正式提出创业型大学战略目标的普通本科院校
二南京工业大学：国内第一所正式更换创业型大学战略目标的普通本科院校
三浙江农林大学：国内第一所明确制定创业型大学阶段目标的普通本科院校
第二节西方创业型大学的蓬勃发展
一MIT：世界上第一所成功的创业型大学
二斯坦福大学：世界上第一所成功创造并且成就于工业园区的创业型大学
三华威大学：英国首批将商业运作模式引入高等教育的大学之一
第三节中西创业型大学的命运比较
一西方创业型大学走向辉煌的共同原因
二中国创业型大学难以突破的内在原因
三中西创业型大学不同命运的重要启示
第二章高校教师转型：创业型大学建设的唯一通道
第一节关于创业型大学的研究述评
一创业型大学的概念界定
二创业型大学的价值预设
三创业型大学的发展起点
四创业型大学的建设路径
五创业型大学的定义阐释
第二节大学转型落脚点在教师转型
一教师转型与大学转型——对应的学理依据
二教师转型与大学转型——对应的历史依据
三教师转型与大学转型——对应的现实依据
第三节选择教师单视角的价值分析
一有利于丰富创业型大学理论研究的薄弱环节
二有利于寻找创业型大学理论研究的最佳路径
三有利于从普遍角度为大学变革指明发展逻辑
第三章教师转型方向：创业型大学建设的基本目标
第一节追寻创业型大学的组织特性
一创业型大学诞生的历史使命
二学术资本主义的精神实质
三学术资本转化的社会价值
第二节创业型大学建设的基本目标
一创业型大学的内部着力点在于培养创造性人才
二创业型大学的外部着力点在于实现成果的转化
三从学术资本转化看商业文化与学术文化的消长
第三节创业型大学教师的转型方向
一推动学术成果转化将成为创业型大学教师的新增使命
二培养创造性人才将成为创业型大学教师的重要追求
三协调学术创业与教学育人的关系将成为创业型大学教师的基本能力
第四章教师转型障碍：创业型大学建设的发展桎梏
第一节创业型大学教师的调查研究
一创业型大学教师调查的相关说明
二创业型大学教师调查的统计分析
三创业型大学教师调查的实录枚举
第二节大学教师转型难的客观因素
一传统的评价机制没有改变
二有效的平台建设严重匮乏
三整体的大学文化导向不足
第三节大学教师转型难的主观因素
一保守的思想观念难以扭转
二低劣的研究成果难以转化
三繁重的各种压力难以抽身
第五章教师转型路径：创业型大学建设的有效举措
第一节创业观念的确立是教师转型的先导
一教师选聘是培育教师创业观念的第一环节
二有效宣传是培育教师创业观念的主要手段
三关注贡献是培育教师创业观念的重要指针
第二节评价机制的完善是教师转型的关键
一实行教师双轨评价机制
二淡化科学研究业绩奖励
三突出学术成果应用价值
四强化人才培养中心地位
第三节创业平台的建设是教师转型的保证
一学术生产平台
二科研管理平台
三科技园区平台
结语
附录创业型大学教师转型情况调查问卷
参考文献
后记
内容摘要
教师转型与大学转型具有天然关系，只有教师的转型才能带来大学的转型。可以说，有什么样的大学教师，就有什么样的大学。这是本书的理论基石，也是本书的理论视角。本书选择教师转型的视角，从小处切入，以小见大，以点见面，以具体推及抽象，逐步触及创业型大学建设的核心路径。
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