电工电子基础实践教程
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作者曾建唐 主编
出版社机械工业出版社
ISBN9787111537380
出版时间2017-01
装帧平装
开本16开
定价29.8元
货号1201452899
上书时间2024-06-14
商品详情
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作者简介
曾建唐，1946年生，河北唐山人，1970年毕业于北京机械学院，从事高等教育40年。北京石油化工学院教授，北京市教学名师，北京市高教学会电工学研究会副理事长，北京市精品课程“电工学”课程负责人。曾获北京市教学成果奖。主编《电工电子基础实践教程》被评为“十五”、“十一五”重量规划教材和北京市精品教材，主编《电工电子技术简明教程》。
目录
前言
第1部分电工（电路）实验1
1.1电工实验基本知识与基本测量1
1.2电压源、电流源及其等效变换3
1.3受控源研究6
1.4单口网络研究8
1.5交流电路元件参数的测量12
1.6RLC串联电路的频率特性——谐振14
1.7RC选频网络的研究16
1.8荧光灯电路及功率因数的提高18
1.9三相电路研究20
1.10三相电路功率的测量23
1.11非正弦周期信号的分解与合成25
1.12互感电路的研究29
1.13一阶电路的过渡过程30
1.14二端口网络参数的测定32
1.15回转器的实验研究34
1.16三相异步电动机的使用35
1.17继电接触器控制电路37
1.18三相异步电动机变频调速应用研究39
1.19可编程序控制器系统的认识和
基本指令设计与编程42
1.20PLC控制系统演示与设计47
第2部分电子技术实验51
模拟电子技术实验 51
2.1电子仪器使用及晶体管测试51
2.2晶体管共射放大电路54
2.3射极输出器的研究57
2.4多级放大与负反馈的研究59
2.5场效应晶体管放大电路60
2.6基本运算电路——比例和加减运算62
2.7基本运算电路——积分和微分运算64
2.8测量放大器65
2.9有源滤波电路67
2.10RC正弦波振荡电路68
2.11非正弦波发生电路70
2.12直流稳压电源72
2.13模拟电子技术研究性实验74
2.14模拟电子技术综合性实验——
振荡、带通及功放组合电路78
2.15模拟电子技术设计性实验80
数字电子技术实验83
2.16基本逻辑门逻辑功能测试83
2.17组合逻辑电路综合设计实验——编码器、
加法器、显示电路比较器、译码器、
数据选择器87
2.18触发器、锁存器逻辑功能测试98
2.19时序逻辑电路综合设计实验——
锁存器、计数器、555定时器101
第3部分电子课程设计109
3.1函数发生器电路的设计109
3.2数字频率计设计110
3.3臭氧发生器电路设计111
3.4多功能报警器设计112
3.5彩灯控制器设计114
3.6密码电子锁电路设计116
3.7音响放大器设计117
3.8交通信号灯控制逻辑电路设计119
3.9智力竞赛抢答器逻辑电路设计120
3.10数字电子钟电路设计122
3.11数字测温计电路设计124
3.12数显液位测量及控制电路设计126
3.13电子脉搏计设计127
3.14数字电子秤设计128
3.15数字显示直流电压表设计130
3.16电动机调速系统电路设计131
3.17步进电动机驱动电路设计132
3.18数字显示输出电压可调的
直流稳压电源设计133
3.19多路无线遥控电路设计135
3.20红外感应节水开关控制电路设计136
第４部分EDA技术应用138
4.1Multisim10的基本应用和电路的
设计与仿真138
4.1.1Multisim10简介138
4.1.2Multisim10常用命令及操作138
4.1.3电路设计与仿真141
4.1.4实验项目151
4.2FPGA/CPLD开发设计151
4.2.1QuartusⅡ7.1简介151
4.2.2QuartusⅡ7.1使用步骤152
4.2.3实验项目159
4.3Protel 99 SE的基本应用和印制
电路板的设计167
4.3.1Protel 99 SE简介167
4.3.2Protel 99 SE常用命令及操作167
4.3.3Protel 99 SE原理图设计170
4.3.4网络表生成软件175
4.3.5绘制印制电路板（PCB图）178
4.3.6实验项目184
附录部分常用电子元器件185
参考文献210
内容摘要
本教材是在第2版的基础上，研究了教学改革的新形势，结合一般院校培养应用型不错技术人才和创新教育的定位，以满足基本教学需要和有较宽适应面为出发点，进行了大力度的修改，使之更加适用、实用和好用。本教材编写了6个方面的内容：其中（上册）“实验.课程设计”包含：电工（电路实验）、电子技术实验（模拟数字）实验、电子课程设计、EDA技术应用。（下册）“工程实践指导”包括：电工实习、电子实习。涵盖了电工电子全部实践教学环节，是一套综合性实践教学指导教材。对于培养学生的实践能力，强化基本工程训练，加深理解课堂知识，提高动手能力和初步设计能力有重要意义。
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