唱歌与幼儿歌曲弹唱/孙艳梅
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作者孙艳梅
出版社机械工业出版社
ISBN9787111535362
出版时间2016-07
装帧其他
开本16开
定价32元
货号1201360777
上书时间2024-06-14
商品详情
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目录
目 录
前言
学习单元一 歌唱1
模块一 歌唱的发声原理2
任务一 学唱《乡间的小路》2
任务二 歌唱《小手拍拍》6
模块二 歌唱的发声器官及其作用8
任务一 学唱《喀秋莎》8
任务二 歌唱《玛丽有只小羊羔》11
模块三 歌唱的正确姿势13
任务一 学唱《花非花》13
任务二 歌唱朝鲜族儿歌《小奶牛》17
模块四 歌唱的呼吸方法19
任务一 学唱《思乡曲》19
任务二 歌唱《铃儿响叮当》25
学习单元二 歌唱与表演唱29
模块一 歌唱的呼吸训练30
任务一 歌唱《二月里来》30
任务二 表演唱《祝你生日快乐》35
模块二 歌唱的发声方法37
任务一 歌唱《摇篮曲》37
任务二 表演唱《国旗国旗多美丽》43
模块三 歌唱的共鸣45
任务一 歌唱《七子之歌—— 澳门》45
任务二 表演唱《娃哈哈》51
模块四 歌唱的声区53
任务一 歌唱四川民歌《跑马溜溜的山上》53
任务二 表演唱《卖报歌》60
学习单元三 演唱与弹唱（一）63
模块一 歌唱的发声训练64
任务一 演唱《可爱的家》64
任务二 弹唱《红河谷》67
模块二 歌唱的语言70
任务一 演唱《雪绒花》70
任务二 弹唱《彝家娃娃真幸福》75
模块三 歌曲的处理与表现77
任务一 演唱哈萨克族民歌《玛依拉》77
任务二 弹唱《数鸭子》84
模块四 歌唱的注意事项87
任务一 演唱《共和国之恋》87
任务二 弹唱《好妈妈》93
学习单元四 演唱与弹唱（二）97
模块一 合唱的概念及其特点98
任务一 演唱合唱歌曲《让我们荡起双桨》98
任务二 弹唱《报春》103
模块二 合唱的声部和队形105
任务一 演唱合唱歌曲《歌唱祖国》105
任务二 弹唱《咱们从小讲礼貌》109
模块三 合唱训练112
任务一 演唱合唱歌曲《半个月亮爬上来》112
任务二 弹唱《泥娃娃》116
模块四 指挥的基础知识119
任务一 演唱《长江之歌》119
任务二 弹唱《红蜻蜓》125
学习单元五 演唱与弹唱（三）129
模块一 幼儿嗓音特征130
任务一 演唱《妈妈教我一支歌》130
任务二 弹唱《牧童》137
模块二 幼儿嗓音保护139
任务一 演唱《我亲爱的》139
任务二 弹唱《小篱笆》144
模块三 幼儿歌曲演唱147
任务一 演唱《谁不说俺家乡好》147
任务二 弹唱《秋风是个淘气包》154
模块四 幼儿歌曲弹唱156
任务一 演唱《赶圩归来阿哩哩》156
任务二 弹唱《我爱北京天安门》165
学习单元六 演唱与弹唱（四）169
模块 儿歌弹唱的协调统一170
任务一 演唱《我和我的祖国》170
任务二 弹唱《毕业歌》177
参考文献180
内容摘要
《唱歌与幼儿歌曲弹唱》是学前教育专业学生的核心课程，该教材的编写，仅仅围绕《唱歌与幼儿歌曲弹唱》教学标准和幼儿园教师岗、保育岗职业能力要求进行。集中体现贴近幼儿园教育任务、贴近幼儿园课程（领域要求），贴近幼儿教师应用的教学原则，突出能力为本、促进学生发展的评价原则，本教材从中外艺术歌曲的歌唱与演唱和小中大班幼儿歌曲的歌唱、表演唱、弹奏、弹唱、运用两大方面入手考虑。分六个梯度单元进行。
精彩内容
前 言“唱歌与幼儿歌曲弹唱”是音乐教育的重要部分，也是职业学校学前教育专业开设的一门专业核心技能课程。本书最大的特点是与行业（幼儿园）深度接轨，通过教学与实践，让学生深入地学习、掌握唱歌的基础理论和基本技能，培养其独立歌唱、表演唱和弹唱的能力，提高学生对音乐的理解与感受，使之能结合课堂教学独立完成表演唱和弹唱作品，适应幼儿园领域活动，满足在整合课程理念下对音乐活动的要求。
全书分为六个单元，每个单元下设若干模块，每个模块又分为两个任务：任务一为五线谱形式的中外艺术歌曲学与唱，任务二为简谱形式的中外幼儿歌曲唱与弹。每个任务都由【任务情境】【任务目标】【学做准备】【任务实践】【考核评价】【拓展任务】【知识链接】7个环节组成。学生通过前五个环节的学习，最终达到独立歌唱艺术歌曲和表演唱、弹唱幼儿歌曲的目的。另外，每个任务的最后两个环节【拓展任务】和【知识链接】体现了因材施教、个性化教学的原则，对儿歌弹唱、幼儿园歌唱活动等方面的重点和难点知识进行了必要补充。全书由浅入深、循序渐进，注重理论学习和技能训练，符合职业学校学生的学情、年龄特点和认知规律。
本书从体验歌唱的发声原理和歌唱小班儿歌《小手拍拍》入手，使歌曲演唱入门化难为易，充分体现以学生为主体的原则。本书的具体特点体现为：①与行业接轨。儿歌均选自《快乐与发展》《幼儿园实用音乐》等幼儿园使用的参考教材，同时链接了儿歌弹唱注意事项、国外幼儿音乐教育标准等，多层面与行业接轨。②选曲多元。兼顾中外、民族、拍子类型、内容、情感及学情等因素，选取了美、德、日、俄和我国汉族、维族、彝族、朝鲜族以及四川、青海民歌为代表的歌曲。③体现学生主体，让学生以完成任务为目标，充分参与任务过程。④选择性强。配备了练声曲（见电子资源包）。⑤始终强调歌唱的“情感”元素。
本书学时安排建议如下：
学 习 单 元模 块教 学 内 容学 时学习单元一模块一歌唱的发声原理4模块二歌唱的发声器官及其作用4模块三歌唱的正确姿势4模块四歌唱的呼吸方法4学习单元二模块一歌唱的呼吸训练4模块二歌唱的发声方法4模块三歌唱的共鸣4模块四歌唱的声区4学习单元三模块一歌唱的发声训练5模块二歌唱的语言4模块三歌曲的处理与表现5模块四歌唱的注意事项4学习单元四模块一合唱的概念及其特点4模块二合唱的声部和队形4模块三合唱训练5模块四指挥的基础知识5学习单元五模块一幼儿嗓音特征5模块二幼儿嗓音保护5模块三幼儿歌曲演唱4模块四幼儿歌曲弹唱4学习单元六模块儿歌弹唱的协调统一4总 计90注：可根据学校周课时数及课堂效果等情况增加或减少曲目。
本书由孙艳梅任主编，刘远、阳丁玉任副主编，刘秀梅、李雅琴任主审。参加编写的人员还有王铮、梁清、葛星、岳楠、孙玉梅、孙秋萍。在本书编写过程中，得到了杨文尧、刘朗、宋春玲、黄河、刘晓霞、习宁、芦爱军、刘凤芝、李然、杜微等专家、老师的大力支持，在此表示感谢！
为方便教学，凡选用本书作为教材的教师均可登录机械工业出版社教育服务网（http://www.cmpedu.com）或联系编辑（010-88379196）免费索取教学资源包（含备选练声曲等），同时欢迎广大教师加入学前教育专业教师交流群（QQ群：179444646）分享教学资料和教学经验。
学前教育的发展需要教师在教材编写、教学方法和手段等方面不断创新，但由于编者水平有限，书中难免存在不妥之处，敬请各位读者、专家提出宝贵意见。
编 者
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