教育家黄炎培研究
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作者谢长法 著;宋恩荣,李剑萍 丛书总主编
出版社山东人民出版社
ISBN9787209093576
出版时间2016-01
装帧平装
开本16开
定价62元
货号1201332163
上书时间2024-06-14
商品详情
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作者简介
宋恩荣，中国教育科学研究院研究员，曾任全国教育科学靠前、二、三届规划领导小组教育史学科评议组成员，国家新闻出版总署第六届“国家图书奖”和第二、三届“全国教育图书奖”评选委员会委员，中国地方教育史志研究会副会长暨学术交流委员会理事长，中国教育学会理事暨杨贤江教育思想研究会理事长，日本广岛大学访问学者。先后主持或参与主持全国教育科学规划“八五”“九五”国家教委重点课题、国家哲学社会科学重点课题。主要研究成果有：《中国近现代教育家系列研究》（主编，23种），《近代中国教育改革》（主编），《日本侵华教育全史》（联合主编，包括专著4种、资料集4种），《中国地方教育史研究》（联合主编，26种），《晏阳初教育思想研究》（合著），《晏阳初及其平民教育与乡村建设》（编著，日文版，东京），主编或联合主编的其他文献资料集12种，发表论文近百篇。
目录
总序 原创型教育家的文化自觉与中国现代教育体系之形成
章 在清末教育变革浪潮中
节 家世及其早年教育
第二节 肄业南洋公学，接受西学教育
第三节 立志“教育救国”，从事新式教育
第四节 江苏教育总会的骨干
第二章 在民初教育改革洪流中
节 出席全国临时教育会议
第二节 “实用主义”教育思潮
第三节 国内教育考察：促进实用主义教育思潮的发展
第三章 职业教育在中国的萌生
节 美国之行：职业教育的孕育与引人
第二节 组织职业教育研究会
第三节 赴日本、菲律宾考察与职业教育的萌生
第四节 中华职业教育社的成立
第四章 投身职业教育运动
节 对职业教育的宣传和调查
第二节 研究、探讨职业教育
第三节 推行、实践职业教育：中华职业学校
第五章 华侨教育和高等教育实践活动
节 华侨教育实践活动
第二节 赴南洋考察与华侨教育
第三节 高等教育实践活动
第六章 推动职业教育制度确立
节 在学制改革浪潮中
第二节 在杜威、孟禄来华期间
第三节 中华教育改进社与职业教育的改革
第四节 职业教育制度的确立
第五节 对农业教育制度的改革
第七章 “新学制”颁布后的教育实践活动
节 职业教育的理论宣传
第二节 职业教育的实践推行
第三节 对职业指导的倡导与实践
第四节 “大职业教育主义”理论的提出
第八章 “大职业教育主义”理论下的教育思想与实践
节 创办《生活》周刊。
第二节 农村教育思想与实践
第三节 职业教育的理论思考和历史反思
第九章 从“职教救国”到投身国难
节 朝鲜、日本之行与职业教育
第二节 组织抗日团体，从事救亡运动
第三节 创办《救国通讯》，厉行抗战宣传
第四节 职业教育与抗战救国的结合
第五节 四川之行：呼喊国难不忘教育
第十章 为抗战救国努力
节 主张抗战，反对投降
第二节 《国讯》复刊，宣传抗战
第三节 劝募战时公债
第十一章 为民主、团结、和平奔波
节 参加国民参政会
第二节 发起成立民盟，从事民主活动
第三节 创办《宪政》月刊，推动宪政运动
第四节 延安之行
第五节 主张和平，反对内战
第六节 求民主的到来
第十二章 战时和战后的教育追求
节 职教社新目标的确立
第二节 为“抗战教育”奔波
第三节 战时职业教育的理论探讨和实践
第四节 战后职业教育的不了情
第十三章 拥护共产党 走进新中国
节 与共产党真诚合作，为建设新中国效力
第二节 参加新政协会议
第三节 为国献策，与时俱进
附录黄炎培生平大事年表
参考文献
后 记
内容摘要
本丛书对教育家的选择标准是：1.同时具备丰富的教育实践活动、体系化的教育思想、重大的教育影响，且至少在上述三者之一具有原创特质。2.以解决中国现代教育重大问题为鹄的，具有世界视野、中国特色、时代精神、个人风格、独特魅力、恒久价值。3.极大推动中国现代教育的进步，并在当时及历目前具有重大影响，迄今仍经得起历史检验。4.兼顾历时性，以教育家之代际嬗替反映中国现代教育之发展；考虑横向型，兼顾理论型与实践型教育家，大学教育家与中小学教育家，学校教育家与社会教育家，普通教育与职业教育家等。本丛书主要解决的问题是：1.教育家、尤其是创新型教育家是如何形成的、特质何在；2.教育家、尤其是创新型教育家如何创新教育体系，培养创新型人才；3.从古今中西的历史坐标来看，中国近现代原创型教育家对于中国教育历史长河与世界教育体系之林，具有什么样的独特性贡献；4.中国近现代原创型教育家对于构建中国特色现代教育体系具有什么重大贡献、意义何在；5.对于当下中国怎样才能涌现出教育家、特别是创新型教育家有何启示、借鉴。
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