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男孩有个性,父母这样教最好

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作者海阔,依然 著

出版社鹭江出版社

ISBN9787545907278

出版时间2014-06

装帧平装

开本16开

定价32元

货号1201284771

上书时间2024-06-14

曲奇书店

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   商品详情   

品相描述:全新
商品描述
作者简介
依然,作家、自由撰稿人、儿童心理教育研究专家。曾任《圣龙天使》、《中国民办教育》、《黑龙江晨报》等报刊、杂志儿童教育专栏作家。
海阔,有名儿童亲子教育培训师,十三型人格理论的创建者和传播者,北京青少年心理咨询中心特约咨询师,北京易普斯咨询有限责任公司签约心理培训讲师,中美合资北京盛心阳光靠前企业管理集团签约心理培训师。作者在教育心理学培训领域耕耘20年,进行了大量的调研及咨询工作,并举办了多场亲子培训讲座,将心理学理论与优美感性的教育案例灵活融入作品之中。代表作有《90后男生,那些不能说给大人的秘密》《家有内向人格男孩》等。

目录
序一 可雕琢成美玉的顽石
序二 如果你身边有这样一个男孩
第1章 才智超群、急躁毛糙――机智型男孩
你的孩子急躁毛糙吗
“机智型”男孩的才智超群
培养方法:沉住气,才能笑到最后
实战演练
第2章 勇敢坚强、莽撞武断――神勇型男孩
你的孩子莽撞武断吗
“神勇型”男孩的勇敢坚强
培养方法:不莽撞,才是真勇敢
实战演练
第3章 大智大勇、亲和力差――洒脱型男孩
你的孩子缺少亲和力吗
“洒脱型”男孩的大智大勇
培养方法:有真感情,才有大智慧
实战演练
第4章 才气过人、骄傲浮躁――才干型男孩
你的孩子容易骄傲浮躁吗
“才干型”男孩的才气过人
培养方法:才华需要好心情来滋养
实战演练
第5章 善良仁爱、爱慕虚荣――仁爱型男孩
你的孩子爱慕虚荣吗
“仁爱型”男孩的善良仁爱
培养方法:帮孩子找回自己的真性情
实战演练
第6章 坚韧顽强、倔强固执――坚韧型男孩
你的孩子倔强固执吗
“坚韧型”男孩的坚韧顽强
培养方法:学会变通,内心才能更强大
实战演练
第7章 平和机智、敏感多疑――亲和型男孩
你的孩子敏感多疑吗
“亲和型”男孩的平和机智
培养方法:不处处给自己设限,才会飞得更高
实战演练
第8章 善于交际、不思进取――阳光型男孩
你的孩子不思进取吗
“阳光型”男孩的善于交际
培养方法:好人缘不是万能药
实战演练
第9章 踏实质朴、思想消极――实干型男孩
你的孩子思想消极吗
“实干型”男孩的踏实质朴
培养方法:只有实干还不够,学会巧干才会赢
实战演练
第10章 忠诚义气、软弱依赖――忠诚型男孩
你的孩子软弱依赖吗
“忠诚型”男孩的忠诚义气
培养方法:帮孩子划清忠诚与依赖间的界限
实战演练
第11章 缜密睿智、任性散漫――缜密型男孩
你的孩子任性散漫吗
“缜密型”男孩的缜密睿智
培养方法:不破坏规矩,接受规矩的约束
实战演练
第12章 智慧勇猛、思想激进――智慧型男孩
你的孩子思想激进吗
“智慧型”男孩的智慧勇猛
培养方法:成功重要,获得成功的手段更重要
实战演练
第13章 足智多谋、心机过重――韬略型男孩
你的孩子心机过重吗
“韬略型”男孩的足智多谋
培养方法:学会放下,才能活得快乐
实战演练

内容摘要
有鲜明个性的男孩子,不见得受家人欢迎。他们显得与众不同,父母却总会在他们面前束手无策,甚至愤怒头疼。是打压限制,磨掉孩子的个性,还是扬长避短,力求让孩子与众不同,成长为专享的人?庸才还是人才,天使还是魔鬼,往往由你的教育智慧决定。
海阔、依然著的《男孩有个性父母这样教优选》将改变你对个性男孩的根本看法!作者以西方现代心理学理论为蓝本,结合自身多年的教育智慧和亲子培训经验,全新阐述13种男孩的人格类型以及行为特性,归纳出简单有效的测评方法,并提出人人都能活学活用的个性化教育方法,尤其是针对每种个性的教育口诀,更是教育焦虑家庭的锦囊妙计。
阅读本书,你一定会迅速抓住自己孩子的核心人格特质,慧眼洞察他们的真实想法,认清他们的性格优劣势,并精准找到提高他们情商、学习能力、人际交往能力的方法和策略,让孩子快乐、健康地成长。
从现在起,你的孩子离天才只有一步之遥!

精彩内容
序一  可雕琢成美玉的顽石
    艾德是我的好朋友,他是美国人,在渣打银行北京分行做高管。艾德家有两个男孩:老大叫卡林,10岁;老二叫杰森,8岁。
    在刚认识艾德的时候,大家见面一聊到自己的孩子,他就抑制不住自己激动的心情,总是赞叹不已。在他眼里,两个孩子都是绝世奇才:老大卡林是发明天才,老二杰森则是运动天才。
    不久,我们去他家做客,见到了卡林和杰森,可这两个小家伙的表现却让我们大跌眼镜。
    那天,我们到了艾德家后,老大卡林正在客厅里修理新做的航模,结果不知怎么没控制好,航模突然自己启动了,在客厅里横冲直撞,把客厅里好多东西都撞坏了,还撞到和我一起来的朋友钟伟身上。最终,卡林的航模也撞坏了。
    艾德的妻子让卡林给钟伟道歉,可卡林一口咬定自己不是故意的,坚决不道歉。让我们没想到的是,艾德不但不责罚孩子,还安慰孩子不要难过,要继续努力,造出更好的航模。
    老二杰森的表现就更让我们难以接受了:小家伙贪玩,不爱学习,前一阵子在学校和同学打闹时摔伤了,在家休养了半个多月。可伤好后,他依然不愿意去上学,一个人躲在家里玩篮球,使得学校的老师不得不来家里做工作。
    对此,艾德一点也不在意,他说自己只引导但不批评孩子,让孩子自己慢慢想通。
    钟伟是个特别心直口快的人,他不客气地批评艾德说:“你这两个孩子太有个性了,都是你娇惯的!”
    艾德反驳说:“有个性就是男孩子最大的优点呀!当然这些个性当中,一定会包含许多缺点。这不要紧,父母一方面要努力引导,另一方面还要努力理解和包容,最终顽石一定能变成美玉。”
    见我们不说话,艾德又解释道:“我到中国后,一直在研究你们的文化。我记得史书《礼记·学记》中有这样一段话,叫‘玉不琢,不成器;人不学,不知道’。玉在没有雕琢之前,特别平常、不值钱,你们中国人把它叫作‘顽石’。
    但顽石已具备了美玉的基本品质和灵性,你们的神话传说中,认为它们是用来补天的,叫‘五彩灵石’或‘补天顽石’。有个性的男孩就是顽石,只要父母雕琢有方,因材施教,他们都能成为最珍贵的美玉!”
    那天,艾德的话对我触动很大。长期以来,在我们的亲子教育中,一直对有个性的男孩心存偏见,总觉得他们天生是淘孩子、问题孩子,而忽略了他们身上闪光点的挖掘和培养。这样,最终的教育结果是,孩子虽然变得听话乖顺了,可他们身上独有的个性魅力也被扼杀了,长大后,孩子会变成一个平庸的、没有个性与创造力的“老油条”。
    这种教育的结果是十分可怕的,已越来越显现出它的弊端:孩子高分低能,大学毕业后,实战能力、沟通能力、人际协调能力都不佳,无法变成创造型人才,只会抄袭模仿……
    通过阅读本书,希望更多的中国家长能重视这个问题,学会对个性男孩实施个性化的培养策略,把孩子身上的闪光点全部挖掘出来,让这些被称为“顽石”的个性男孩,都能成为“稀世珍宝”。

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