• 大学生职业生涯指导:规划.发展.未来
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大学生职业生涯指导:规划.发展.未来

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作者魏潾 等

出版社科学出版社

ISBN9787030271815

出版时间2010-09

四部分类子部>艺术>书画

装帧平装

开本16开

定价28元

货号11621898

上书时间2024-06-13

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   商品详情   

品相描述:全新
商品描述
作者简介
魏潾,哈尔滨工程大学党委副书记、副校长,教授、博士研究生导师,中国高等教育学会学生工作研究分会常务理事,黑龙江省高校思想政治教育研究会副理事长,黑龙江省高校心理咨询专业委员会主任委员。主要研究领域:马克思主义理论与思想政治教育。曾发表《校园文化对大学生道

目录
序 
前言 
章  职业生涯概述 
  节  大学生职业生涯探索中存在的问题 
    一、职业生涯不确定现象 
    二、职业生涯探索与定向 
    三、大学生职业生涯发展任务 
    四、单元活动 
  第二节  职业生涯彩虹 
    一、职业生涯彩虹简介 
    二、生涯彩虹图的应用
    三、单元活动 
  第三节  职业生涯规划概述 
    一、职业生涯的含义和类型 
    二、职业生涯的发展型态 
    三、职业生涯规划的含义、内容、特征和意义 
    四、单元活动 
  第四节  职业生涯规划的操作 
    一、职业生涯规划的基本要素 
    二、职业生涯规划的模式 
    三、单元活动 
第二章  职业生涯的自我探索 
  节  自我探索是职业发展的前提和基础 
    一、自我探索与自我发展的关系 
    二、自我探索对大学生涯发展的意义 
    三、单元活动 
  第二节  大学生认识自我的维度与方法 
    一、职业自我的结构 
    二、认识自我的方法 
    三、单元活动 
  第三节  个性倾向性与自我职业探索 
    一、个性倾向性与职业选择 
    二、认识自己的职业个性倾向 
    三、单元活动 
  第四节  个性心理特征与自我职业探索 
    一、个性心理特征与自我职业选择 
    二、认识自己的职业个性心理特征 
    三、单元活动 
第三章  职业生涯的社会探索 
  节  职业与社会 
    一、职业及其种类 
    二、职业认知 
    三、职业需求 
    四、企业选才的动机、标准 
    五、单元活动 
  第二节  环境因素分析 
    一、自我环境认知 
    二、外部环境因素分析 
    三、单元活动 
第四章  职业生涯决策与规划 
  节  职业选择与决策 
    一、职业发展决策的概念与理论 
    二、职业锚理论 
    三、大学生职业决策的困惑 
    四、理性做好职业决策 
    五、单元活动 
  第二节  职业生涯规划的步骤与方法 
    一、职业生涯规划的步骤 
    二、职业生涯规划的方法 
    三、单元活动 
  第三节  职业生涯规划的实施 
    一、职业生涯规划的有效实施 
    二、职业生涯规划的评估与调整 
    三、克服职业生涯规划实施的阻力 
    四、单元活动 
第五章  成功心理训练与职业发展 
  节  对成功的正确认识 
    一、一元化成功的误区 
    二、多元化成功的内涵 
    三、单元活动 
  第二节  情商培养与职业发展 
    一、情商的内容与影响 
    二、大学生情商的培养 
    三、单元活动 
  第三节  人际交往与职业发展 
    一、人际交往的原则与方法 
    二、职场中人际交往的策略 
    三、单元活动 
  第四节  潜能开发与职业发展 
    一、认识潜能 
    二、潜能的开发与利用 
    三、单元活动
  第五节  自主创业与职业发展 
    一、创业者的素质 
    二、大学生自主创业的优势领域 
    三、大学生自主创业的方法 
    四、单元活动 
第六章  全书回顾与脚 
  节  本书内容回顾 
    一、如何进行个人职业规划 
    二、影响个人职业生涯的因素 
    三、人生目标管理 
  第二节  评估与反思 
    一、课程目标的实现评估 
    二、有关“职业生涯规划”问题的反思 
参考文献 

内容摘要
    《大学生职业生涯指导——规划·发展·未来》以职业生涯规划理论为依据,以专项活动为线索,注重理论与实践的结合,介绍职业生涯规划的知识和实践方法,让学生学起来有兴趣,体会起来有启发,做起来有方法。本书力争铺设一条教与学、学与用、理论联系实际的有效路径.促使学生走出课堂,了解职业与实际工作的具体问题,提高职业素养,实现质的飞跃。“规划、发展、未来”,大学生未来的职业发展之路,唯有规划。创新与突破!
    本书可作为教师开设课程的教材,辅导员、班主任开展班级生涯规划活动的参考用书,大学生自行从事生涯探索团体活动的指导用书。 

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