• 教育政策与教师专业重构 国际比较的视角
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教育政策与教师专业重构 国际比较的视角

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作者(法)罗知北 等 编 刘敏,贺诗淇 译

出版社教育科学出版社

ISBN9787519135713

出版时间2023-12

装帧平装

开本16开

定价70元

货号1203252268

上书时间2024-06-12

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品相描述:全新
商品描述
目录
编者及作者简介

第一章导论

第一节国际视角下经历千锤百炼的教师专业

第二节面对绩效问责和管理主义的教师专业:走向新专业主义?

第三节各章概要

参考文献

第二章软性灌输:在PISA视域下“成就”教师

第一节导言

第二节研究框架

第三节图解“教师”的建构

第四节基于PISA的“教师”

第五节评价框架和技术报告

第六节在PISA研究报告中的教师

第七节国家报告中对教师的描述

第八节教师:教育发展的希望与成果

参考文献

第三章教学专业化政策的分类、用途和效果:国际比较的视角

第一节导言

……

内容摘要
教师是教育发展的第一资源。当前,教师专业发展受到各国的普遍关注。教师专业本身是个复杂的历史产物,同时又在持续发展变化的社会环境中被不断重塑。本书中,来自美国、法国、意大利、俄罗斯、巴西、芬兰、德国等国的教育专家,从历史的角度考察了本国教师教育、教育资格及认证制度,特别是教师专业发展的轨迹,分析了在全球范围内具有影响力的新公共管理、数字治理、绩效管理等政策手段对教师专业发展的影响,探讨了新时代教师专业性的定义。本书资料丰富、分析入理,适合开展教育研究、政策研究和社会学研究的学者与研究生阅读、参考,也面向更广泛的群体,如决策者和关心教师队伍建设的群体。读者可以通过审视不同国家教师专业的定义和重构,更好地理解政策发展和管理改革给教师专业与学校教育带来的影响。

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