数学论文写作背后的教学故事
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作者吕增锋
出版社浙江大学出版社
ISBN9787308238892
出版时间2023-07
装帧平装
开本16开
定价68元
货号1203026765
上书时间2024-06-12
商品详情
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作者简介
吕增锋，正高级教师，甬城教育名家培养对象，宁波市领军拔尖人才第一层次，宁波市名师，已发表论文140余篇，15篇被人大复印资料全文转载。
目录
“明明白白”写论文
明明白白球的心——探寻三棱锥内切球和外接球的球心
把握写作时机，捕捉创意灵感——讲述数学论文写作背后的故事
漫谈数学论文的写作“攻略”
数学论文写作不妨追求“一菜多吃”——讲述论文写作背后的故事
有多少教学“意外”可以重来
本不该发生的课堂“意外”
“自圆其说”是一种精神
数学概念教学贵在“自圆其说”——由椭圆离心率的定义引发的教学思考
HPM视角下数学教学的“理性重构”——以“常用对数”与“自然对数”为例
“时机”未到，讲了白讲
“一题多解”要“见机行事”
“成”也向量，“败”也向量——向量法提前介入立体几何教学引发的思考
一盎司的经验胜过一吨的理论
类比“解惑”，凸显“自然”——再谈“弧度制”教学
“同课同构”：给教学注入“工匠精神”——以“抛物线及其标准方程”为例
从“学生经验”到“核心素养”的跨越——研读高中数学人教A版新教材所引发的思考
单元教学，到什么山唱什么歌
求精、求新、求同、求实——高中数学人教A版新教材“三角函数”章节亮点分析
基于整体单元化设计理念的高中数学教学——以“圆的标准方程”一课为例
整体单元化设计理念下的“渐近线”教学
数学单元教学设计的四大视角——以“数列”为例
追寻历史的足迹——“对数的概念”教学实录与反思
基于“发明”观点的数学概念教学——以“数系扩充与复数”为例
……
解题教学不只是“解题”
大概念，一语惊醒梦中人
不知不觉做课题
参考文献
内容摘要
写论文的关键是有感而发、有话想说。因为有表达的冲动、交流的冲动、分享的冲动，才会对自己的教学故事加以整理、提炼、升华，进而形成对自己和他人都有启发和借鉴价值的教学经验、教学策略、教学思想。写论文没有许多教师想象的那么难。就像增锋老师所说：“我一直非常享受上课的感觉，一有想法、收获或启发，总想把它写出来与人分享；写着写着，就顺畅起来；时间一久，写作便成了一种习惯。”他从为评职称而写论文开始，基于对数学、对数学教育发自内心的喜爱，逐步走向为享受思考与探究数学教育的乐趣而写论文。增锋老师的这本书有鲜明的特色：一是既谈教学，又谈写作，两者合二为一；二是素材源于鲜活的教学实践，接地气；三是有许多好的做法和想法，对教学和论文写作有启发和帮助；四是语言生动风趣、通俗易懂，能给人以愉悦的感受。
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