学前教育的价值——关于学前教育有效性的追踪研究
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作者(英)凯西·西尔瓦(Kathy Sylva) 等 编 余珍有,易进 译
出版社教育科学出版社
ISBN9787504160065
出版时间2011-11
装帧平装
开本16开
定价58元
货号1202029390
上书时间2024-06-09
商品详情
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目录
前言
致谢
章 导论：为什么开展EPPE项目
凯西·西尔瓦和EPPE项目组
第二章 EPPE项目的背景：英国幼儿园概况
艾拉姆·西拉杰-布拉奇
第三章 EPPE项目研究设计
――教育有效性聚焦
帕姆·萨蒙兹
第四章 为什么儿童、父母和在家学习很重要
爱德华·梅尔休伊什
第五章 学前教育机构的质量
凯西·西尔瓦
第六章 幼儿园重要吗？
――幼儿园对儿童各年龄认知和社会行为发展的影响
帕姆·萨蒙兹
第七章 幼儿园的积极影响会持续吗？
――对第二学段结束时（11岁）学生成就的调查研究
帕姆·萨蒙兹
第八章 聚焦教学法
――有效教学实践的个案研究
艾拉姆·西拉杰-布拉奇
第九章 弱势儿童：识别“高危”儿童
布伦达·塔加特
第十章 相关研究：北爱尔兰有效学前教育项目
爱德华·梅尔休伊什
第十一章 突破：研究如何为政策制定提供依据
布伦达·塔加特
第十二章 重新思考学前教育政策和实践的证据
凯西·西尔瓦
附录1 不同时间点儿童测评的方法
附录2 不同时间点家庭学习环境调查
附录3 EPPE项目技术论文／报告／研究简讯
附录4 不同时间点社会行为的测查内容
附录5 多重不利评价量表
附录6 幼儿园、家庭收入、父母职业地位影响效果的比较
附录7 词汇表
附录8 专有名词中英文对照表
内容摘要
学前教育是公益性的公共事业，已有多项研究证实了学前教育的独特功能和巨大效益。而英国有效学前教育项目（EPPE 项目）作为欧洲较大的一项关于学前教育对儿童发展影响的纵向研究，采用科学严谨的实验设计，考察了英国不同类型学前教育机构对于不同儿童的影响，不仅为证明学前教育的重要性提供了新依据，再次证实学前教育对于儿童长远发展的意义，同时揭示学前教育发挥作用的机制，揭示出早期教育机构和家庭等之间的相互作用。该研究为英国新的学前教育政策提供了理论基础，更深刻地影响了英国的学前教育实践。
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