基础会计（第2版）

2016年12月，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出，高校教育“要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人……使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应”。2017年2月，中共中央、国务院印发了《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》，提出“坚持全员全过程全方位育人。把思想价值引领贯穿教育教学全过程和各环节……要加强对课堂教学和各类思想文化阵地的建设管理。充分发掘和运用各学科蕴含的思想政治教育资源”。
高等职业院校是我国高校的重要组成部分，其主要目标是培养各行各业的职业技能人才。对于高职院校会计专业而言，其教育目标是培养学生优秀的职业技能，使学生在将来的工作中严格遵守会计职业道德，努力维持金融秩序，将会计职业道德教育贯穿于整个会计教学过程中，将职业标准与学生思想政治教育相结合，挖掘课程中的思政元素，这不仅是专业教师的教学任务，也是基础会计课程建设的重点所在。
基础会计是经济管理类专业的一门重要的专业基础课程、核心课程，也是会计入门的必修课程。《基础会计(第2版)》在总结会计实践和会计教学经验的基础上，坚持以新的会计理论、会计法规制度为依据，充分吸收新颁布的《企业会计准则》及《小企业会计准则》的内容，尤其是充分体现了财政部《关于修订印发2019年度一般企业财务报表格式的通知》(财会〔2019〕6号)和财政部、税务总局、海关总署《关于深化增值税改革有关政策的公告》(财政部、税务总局、海关总署公告2019年第39号)等精神，吸收了其中的内容。
为更好地服务于职业教育教学改革，大力推进教材建设，改变以往教材内容繁、难、旧和过于注重理论知识的状况，《基础会计(第2版)》在编写过程中突出针对性、可操作性，内容通俗易懂，以适应学生的职业需求及现代经济市场的发展，培养学生的学习兴趣，体现课程结构的完整性、均衡性、综合性和选择性。书中从基础会计的基本知识入手，以会计基本理论和操作技能为主线，理论结合实际，简明扼要地介绍会计的理论知识，详细介绍会计的基本方法及运用，使学生在了解会计基本理论的基础上，掌握会计的操作技能，以适应会计工作岗位的需求。
《基础会计(第2版)》在前一版的基础上，进行了以下创新：
，书中适当减少不必要的理论知识，注重对实践操作内容的描述，使学生所学与就业所需紧密联系。
第二，《基础会计(第2版)》紧扣基础会计课程的内容，体系完整，篇幅适中，语言通俗易懂，便于教师组织教学和学生学习。
第三，为贯彻课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应的思想，《基础会计(第2版)》充分挖掘基础会计课程中的思政元素，在课程知识与技能目标培养的基础上，重视情感态度与价值观的形成，坚持知与行的统一，充分发挥课堂教育在育人中主渠道、主阵地的作用，真正实现立德树人。
《基础会计(第2版)》将会计理论知识与会计实践操作技能相融合，将专业知识点的讲解与思想政治教育紧密结合。编写过程中依照印发的《职业院校教材管理办法》(教材〔2019〕3号)的规定，注重体现职业教育特色，强化全流程产教融合、校企合作，突出理论和实践相统一，适应项目学习、案例学习、模块化学习等不同学习方式的要求，注重以真实生产项目、典型工作任务、案例等为载体组织教学单元。《基础会计(第2版)》突破原有基础会计课程的内容体系，从“必需、够用”出发，充分考虑职业教育的实际需要，依据中小型生产企业会计基本核算典型工作流程，将整个教材内容整合为六个工作项目，每一项目均包含学习目标、项目引入、项目导学、任务引入、知识与技能、任务小结、任务实施、职业能力考核、学习评价、思政专栏、拓展学习等模块，每个工作项目下又设置相关的工作任务，比较完整地阐述了会计的基本理论、基本方法和基本技能。通过设置工作任务，使学生以“岗位工作者”的身份参与到教学活动中来，在完成工作任务的过程中，学习、研究工作方法，从而强化学生学习的主动性、目的性，培养学生的独立思考能力、灵活运用能力、应变能力和创新能力。
此外，《基础会计(第2版)》依照会计“职业道德与伦理”的行业规范和标准，分析会计行为的善恶，培养和提高学生在特定业务情境中分析问题与处理问题的能力，强化学生职业道德素质；结合基础会计的相关教学内容，运用所学会计理论和实务知识思考思政专栏中的相关案例，使会计专业课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应，全方位提升学生的职业素养。
《基础会计(第2版)》可作为高职高专院校会计专业及相关专业基础会计课程的教学和辅导用书，也可以作为成人教育、中职教育、中职升高职考试的辅导用书，还可作为在职会计人员培训用书和自学参考书。
为方便教师教学，《基础会计(第2版)》提供丰富的教学资源，包括PPT电子教学课件、教学视频、配套习题答案等。教师可通过扫描右侧二维码获取。
《基础会计(第2版)》的编写者既有具有多年高职院校会计专业教学经验的教授、副教授，也有多年从事会计实践工作及会计领导岗位的行业专家，他们有着较为深厚的会计理论和实践功底，为书中内容提供了重要的质量保证。《基础会计(第2版)》由张宏萍担任主编，孟文新、刘春华担任副主编，参与编写的人员有聂守艳、邓蕾、赵焕义(行业专家)等。书中具体编写分工如下：张宏萍拟订全书的框架结构、编写大纲与样章、完善网络教学资源及项目一的编写及修订；孟文新负责项目二的编写及修订；刘春华负责项目三的编写及修订；聂守艳负责项目四的编写及修订；邓蕾负责项目五的编写及修订；赵焕义负责项目六的编写及修订。全书由张宏萍负责总纂及定稿。
《基础会计(第2版)》在编写过程中，作者参考了大量的国内外文献，吸收了有关法规制度、教材和专业书籍的相关内容；同时，编写过程中也得到了辽宁金融职业学院领导和有关部门的大力支持与帮助，在此一并表示衷心的感谢！
由于作者水平有限，加之时间仓促，书中难免存在疏漏和不足之处，敬请广大读者批评指正。
编 者
2021年3月

《基础会计(第2版)》以新颁布的《企业会计准则》和《企业会计准则应用指南》为依据，在系统介绍会计基本理论、基本方法和基本技能的同时，注重加强对学生知识、能力、素质的整体培养。《基础会计(第2版)》在保证课程内容完整的基础上，根据会计工作的流程设置了六个项目，具体包括认知会计、设置会计账户与认识记账方法、运用记账方法核算制造企业基本经济业务、填制与审核会计凭证、设置与登记会计账簿、编制会计报表等，以会计工作过程为导向，以学习任务为载体，将知识和职业技能有机融合。 《基础会计(第2版)》可作为高职高专院校会计专业及相关专业的教学用书，也可作为中职升高职考试的辅导用书，还可作为在职会计人员的培训用书和自学参考书。

项目一 认知会计 1
任务一 会计的含义 2
一、会计的产生与发展 3
二、会计的特征 5
三、会计的职能 5
四、会计的目标 7
任务二 认识会计要素、理解会计等式 10
一、会计要素 11
二、会计要素之间的关系——会计等式 15
任务三 认识会计核算的前提与基础、方法与程序 22
一、会计基本前提 23
二、会计记账基础 24
三、会计核算方法与程序 25
项目二　设置会计账户与认识记账方法 32
任务一 设置会计账户 33
一、会计科目 34
二、会计账户 37
任务二 认识记账方法 44
一、记账方法概述 45
二、借贷记账法 46
三、总分类账户与明细分类账户 58
项目三　运用记账方法——核算制造企业基本经济业务 69
任务一 资金筹集业务的核算 72
一、权益资金筹集业务 72
二、负债资金筹集业务 75
任务二 供应业务的核算 83
一、固定资产购置业务 83
二、材料采购业务 85
任务三 生产业务的核算 97
一、生产费用 97
二、期间费用 105
任务四 销售及利润形成和分配业务的核算 115
一、销售业务 116
二、利润形成业务 121
三、利润分配业务 127
项目四　填制与审核会计凭证 136
任务一 填制与审核原始凭证 137
一、识别原始凭证 140
二、填制原始凭证 145
三、审核原始凭证 147
任务二 填制与审核记账凭证 152
一、识别记账凭证 154
二、填制记账凭证 162
三、审核记账凭证 163
项目五　设置与登记会计账簿 170
任务一 认识会计账簿 171
一、会计账簿的概念及意义 172
二、会计账簿的内容 173
三、会计账簿的种类 173
任务二 设置、启用与登记会计账簿 181
一、会计账簿的设置和启用 182
二、登记会计账簿 183
任务三 对账与结账 207
一、对账 208
二、结账 219
项目六　编制会计报表 224
任务一 认识会计报表 225
一、财务报告与财务报表 226
二、财务报表的分类 227
三、财务报表的编制要求 227
任务二 编制资产负债表 231
一、资产负债表的概念和作用 231
二、资产负债表的结构与格式 232
三、资产负债表的编制方法 234
四、资产负债表的编制示例 234
任务三 编制利润表 241
一、利润表的概念和作用 242
二、利润表的结构与格式 242
三、利润表的编制方法 244
四、利润表的编制示例 246
参考文献 252