数控铣削加工(21世纪职业教育规划教材)

 为深入贯彻党中央、国务院关于教材建设的决策部署和《国家职业教育改革实施方案》有关要求，深化职业教育“三教”改革,认真落实上海市中等职业教育改革发展示范学校建设实施方案和任务书的精神，依据人才和岗位需求调研情况，按照基于工作任务和岗位职业能力导向的专业课程体系构建要求，以“促进学校特色发展，促进学生个性发展，促进教师专业发展，促进课程多元发展”为目标，上海市材料工程学校从实际出发，根据专业课程标准要求，聘请数控专业指导委员会相关专家，组织数控教研室的相关专业教师以及企业特聘兼职教师，对数控类专业的部分校本教材进行了修订（或新编）工作，并启动立体教材建设工作，《数控铣削加工》为其中之一。
 以《数控铣削加工》为代表的职业教育立体化教材特色，主要体现在以下几个方面： 
 1. 坚持职教特色，突出质量为先；坚持产教融合，校企双元开发。
 2. 坚持以岗位能力为本位，重视学生职业能力的培养，并充分结合产业人才培养需求。
 3. 采用理论与实训同步编写模式，融“教、学、做”于一体，使教材内容更加符合中职学生技能学习的认知规律。
 4. 教材充实了新知识、新技术、新设备和新材料等方面内容。
 5. 教材编写过程中严格贯彻国家有关行业技术标准的要求，力求使教材内容涵盖上海数控类职业标准（四级）的知识和技能要求。
 6. 课程建设与教材编写、信息技术应用融合。纸质教材中融入视频、放大图片等数字资源，提升学生学习乐趣和教学互动效果。
 全书根据数控技术应用专业的培养目标，以南通机床厂的VC600数控铣床和上海宇龙软件公司的数控仿真软件为平台，按照“任务驱动、实训主导、能力拓展、教学做一体”的编写思路，结合工作岗位和就业需要，将理论知识和技能应用整合在一起，形成以就业为导向的项目式教材。技能训练任务结合上海市数控铣工职业资格鉴定（四级）的标准和要求,旨在通过任务培养学生的动手能力、综合应用能力及独立完成工作能力,实现由知识向能力的转化。通过学习，使学生达到职业资格鉴定有关要求。
 全书由四个项目组成。其中项目一介绍数控铣加工技术的基础知识，包括加工工艺分析，数控程序的基本结构，数控铣床坐标系及其设定指令、常用指令、刀具半径补偿。项目二～项目四分别以三种数控铣削的典型零件为载体，针对数控铣削编程与操作，进行理论和技能的介绍。书后附录附有数控铣工（四级）图纸加工考题、数控编程考题、数控铣床操作考题及要求等，丰富实用，供读者参考。
 本书由上海市材料工程学校数控教研室团队编写，张庆锋担任主编并统稿。具体编写分工如下：项目一、项目四由张庆锋编写；项目二任务一、任务二由孙襄宁编写，任务三由王长国编写；项目三任务一、任务二由杨玲玲编写，任务三由张寒春编写。
 由于编者水平有限，书中难免存在不足和缺漏，敬请有关专家和广大读者批评指正。
 编者
 2019年11月

 全书由四个项目组成。项目一主要介绍数控铣加工技术的基础知识部分,包括加工工艺分析，数控程序的基本结构，数控铣床坐标系及其设定指令、常用指令和刀具半径补偿。项目二～项目四分别以三种数控铣削的典型零件为载体,针对数控铣削编程与操作,进行理论和技能的学习。本书纸质教材中融入视频、图片等数字资源,寓教于乐,提升学生学习乐趣和教学互动效果。

 张庆锋,男，上海市材料工程学校专业部数控教研室主任,高级讲师、数控机床高级工。具有十余年专业教学经历，主持学校示范校建设校级精品课程“数控铣加工技术”，出版有《数控加工编程与操作》及《数控铣加工技术》等多本教材。2016.8—2018.7在上海电气集团上海汽轮机厂进行企业实践训练。教科研成果包括：在《南方农机》发表论文《基于纸质内包装盒模具的数控加工分析》和《浅谈用户宏程序在数控教学与加工中的应用》，获得国家实用新型专利证书《一种球阀》和《一种东方明珠塔模型》。主要获奖包括：2018年第十四届全国中等职业学校“文明风采”上海市复赛创新设计类《发光、发声、转动的东方明珠塔模型》获优秀奖（指导学生）；2019年《数控技术应用专业人才需求调研报告》获上海建筑职业教育集团调研报告征集评选二等奖。

项目一 板类零件加工
任务一 分析板类零件加工工艺
任务二 理解数控程序的基本结构
任务三 设定数控铣床坐标系及其指令
任务四 掌握常用指令
任务五 应用刀具半径补偿指令
项目二 盘类零件加工
任务一 分析盘类零件加工工艺
任务二 掌握常用指令
任务三 进行仿真加工
项目三 孔系零件加工
任务一 分析孔系零件加工工艺
任务二 掌握常用指令
任务三 编制程序及仿真加工
项目四 简单曲面类零件加工
任务一 分析曲面类零件加工工艺
任务二 掌握常用指令
任务三 编制程序及仿真加工
附录 数控铣工（四级）部分考题及要求
附录A 图纸加工考题
附录B 卡片填写
附录C 数控编程考题
附录D 数控铣床操作考题
参考文献

《数控铣削加工》一书特色如下： 

1. 坚持职教特色,突出质量为先;坚持产教融合,校企双元开发。2. 坚持以岗位能力为本位,重视学生职业能力的培养,并充分结合产业人才培养需求。
3. 采用理论与实训同步编写模式,融“教、学、做”于一体,使教材内容更加符合中职学生技能学习的认知规律。
4. 充实了新知识、新技术、新设备和新材料等方面内容。
5.严格贯彻国家有关行业技术标准的要求,内容涵盖上海数控类职业标准(四级)的知识和技能要求。 

6.书后附录附有数控铣工（四级）图纸加工考题、数控编程考题及数控铣床操作考题及要求，丰富实用，供读者参考。
7.信息技术应用深度融合。纸质教材中融入视频、图片等数字资源,提升学生学习乐趣和教学互动效果。 

8.教材双色印刷、版式清新，带给读者视觉美感。