中学英语教学实践探索
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作者马东强
出版社天津社会科学院出版社
ISBN9787556307418
出版时间2021-06
装帧平装
开本16开
定价68元
货号1202566948
上书时间2024-06-08
商品详情
- 品相描述：全新
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目录
理论探究篇
多模态话语理论在初中英语阅读教学中的应用
情景教学法在初中英语语法教学中的运用
外研版必修一Unit 1第3课时的教法探究
策略探究篇
初中英语阅读教学中培养学生思维品质的策略——以人教版新目标八年级英语上册Unit 9 Can you come to my party？
Section B 2a-2b为例
初中英语阅读教学中培养学生思维能力的策略——以外研版七年级英语Module 12 Unit 2课文The city 0fmusic为例
初中英语主题单元教学设计研究
初中英语写作教学策略研究——以人教版Go for it！七年级上册为例
初中英语词汇学习策略探究
英语学习策略
实践探究篇
基于目标话题展开活动的初中英语教学——以人教版八年级上Unit I Where did you go on vacation？为例
提升学生英语学习能力的实践研究
基于主题意义探究的高中英语教学初探——以高中英语外研版必修一Module 1为例
初中英语优质课初探——阅读的“套”与“路”
高中英语优质课初探——关于教学目标
高中英语优质课初探——深入研读语篇，把握教学核心内容
高中英语优质课初探——关于阅读中的主题语境
反思探究篇
反思提高，砥砺前行——山东省滨州市初中英语优质课评选听课体会
脚踏实地，从心开始——听吴正宪“从数学教学走向数学教育”有感
教学示例篇
人教版新目标英语九年级Unit 4 I used to be afraid ofthe dark
初中英语九年级“Festivals”
人教版新目标七年级上册——Unit 9 My favorite subject is science Section A la-2C
人教版新目标英语八年级下册——Unit 4 Why don’t you talk to your parents？Section A 1（1a-2d）
人教版新目标英语八年级下册——Unit 4 Why don’t you talk to your parents？Section A 3a-4e
人教版新目标九年级英语——Unit 4 I used to be afraid ofdark Section A 1（1a-2d）
人教版新目标九年级英语——Unit 2 I think the mooncakes are delicious！A Christmas Carol
初中英语自选课题Today is a new day
初中英语自选课题Melting Ice
人教版八年级英语上册——Unit 5 Do you want to watch a game show（A）？
人教版八年级上册——Unit 5 Do you want to watch a game show（B）？
人教版新目标英语八年级上——Unit 3 I’m more outgoing than my sister Section B 2b
人教版八年级英语上册——Unit 8 How do you make a banana milk shake？（Section B 2b）
人教版自选课题——My hometown and my country（A）
人教版自选课题——My hometown and my country（B）
外研版高一英语必修三——Unit 5 What an adventure！
初中英语自选课题——Sports hero：a tennis champion教学设计
初中英语自选课题——FOLLOW YOUR OWN COURSE
初中英语自选课题——WHAT IS SUCCESS
初中英语自选课题——unit 2 It takes place in a teahouse
参考文献
内容摘要
本书各章节紧紧围绕核心素养的各个要素，通过实践探索，与大家展开探讨理论探究篇探讨了多模态话语理论在初中英语阅读教学中的应用、情景教学法在初中英语语法教学中的运用以及具体课时的上法探究；策略探究篇探讨了初中英语阅读教学中培养学生思维品质与思维能力的策略、初中英语主题单元教学设计研究、初中英语词汇的学习策略等；实践探究篇探讨了初中英语教学中如何基于目标话题展开活动、高巾英语优质课中的各个要素诸如教师素质、教学效果、教学目标等优化、整合的可能性，提出了自己的见解；反思探究篇通过对优质课的反思，提出了许多简洁、有益的教学方法与策略；教学示例篇中的每一篇文章（教学设计）都有其自身独特的视角，有的聚焦学生的活动，有的聚焦学生思维品质的培养，代表了几年来我区教师的中学英语教学探索方向。
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