轻松掌握初中生物实验规范操作

生物学是一门以实验为基础的自然科学。许多生物现象需要通过实验得到解释。实验教学既是一类探究活动，也是生物学教学的基本形式之一。初中生物学义务教育课程标准（2011）中提出要加强和完善生物学实验教学，但在实际教学中，开展实验教学存在种种困难，学生对实验操作的理解主要来自教师的讲解，缺乏自己的操作实践与思考。
为了解决实际教学中的这些问题，我们有了拍摄实验视频的想法和举措。能够顺利开启实验拍摄要特别感谢龙岗区平湖信德学校提供的优质硬件，感谢吴伟忠校长的鼎力支持，感谢教学处洪喜彬主任、德育处袁明强主任的热心帮助。
本书按照人教版初中生物学教材七年级上册、七年级下册、八年级上册、八年级下册的章节顺序呈现了部分学生实验，以文字、图片和视频的方式呈现初中生物实验操作示范过程。其中文字内容参照人教版初中生物教材。本书每个实验都配有实验操作视频，通过手机扫描二维码，可以看到真实的实验操作，每个视频都是由学生进行操作演示。本书主要分为两大模块：常规实验操作示范和常见不规范操作演示。其中，规范操作示范视频中呈现完整的实验流程，包括实验目的、实验用具、实验具体步骤、实验记录以及终的实验整理，为学生自己动手实验提供了示范。常见不规范操作演示视频中呈现部分典型操作问题，并说明不规范操作导致的后果，从而让学生充分认识到规范操作的重要性，培养科学严谨的操作习惯。
希望使用本书的读者能够感受到生物实验的乐趣，并获得实验成就感。
以下人员参与了本书实验视频的录制和配音：余
泽荣、蔡碧茹、陈豫、曾钦玉、黄佳欣、郑楚欣、赖翔宇、郭方伶、黄蓉馨、胡燕瑜、余江灿、周智轩、刘宇、向文炎、全浩帅、王秋霞、谢芷蕙、黄海瑛、周嘉琪、林泽亮、程彤彤，在此表示感谢。特别感谢冯培鑫、张或丰、李静、汪鸣、钟子悦、陈嘉宝、黄爱纯、张清雅在实验视频拍摄过程中提供的帮助。
由于本人的学识和经验有限，书中难免会有疏漏，恳请读者批评、指正。

编.者
2022年1月

本书紧紧围绕初中生物课程，深入研究实验内容，为学生开启基础实验操作的大门。书中的实验操作示范呈现了完整的实验流程，包括实验目的、实验用具、实验具体步骤、实验记录以及终的实验整理，给学生做一个引领示范，是学生独立操作的依据。书中还呈现了部分实验的常见不规范操作，便于学生在操作过程中发现问题并及时纠正，明确实验严谨性的意义，从而培养学生严谨的科学态度。 愿学生在学习完本书内容后，能够收获实验成功的喜悦和获取知识的快乐，并从中收获一些探索与认识生物世界的方法。

胡淑娜，现任教于深圳市平湖信德学校，从事生物教学工作，系丁清尚名师工作室核心成员。在生物实验微课开发方面颇有研究，曾多次为龙岗区提供初中生物实验考核实验操作指导视频，曾为龙岗区教师开展《手机微课制作与应用》培训。荣获广东省中学化学和生物实验教师实验操作与创新技能竞赛一等奖、创新实验奖，多次荣获市级、区级多个奖项，曾在《生物学教学》核心期刊发表文章。

章七年级上册1
一、 练习使用显微镜3
二、 使用显微镜常见不规范操作9
（一）取镜9
（二）对光13
（三）低倍物镜观察18
（四）高倍物镜观察23
（五）收镜27
三、 制作并观察洋葱鳞片叶内表皮细胞
 临时装片34
四、 制作并观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时
 装片常见不规范操作38
（一）擦38
（二）滴41
（三）撕44
五、 制作并观察人的口腔上皮细胞临时装片47
六、 制作并观察人的口腔上皮细胞临时装片
 常见不规范操作51
（一）擦51
（二）滴54
（三）刮57
（四）涂59
（五）盖61
（六）染63
七、 观察人体的基本组织65
八、 观察草履虫67
九、 观察草履虫常见不规范操作——
 取草履虫69
十、 观察种子的结构71
十一、 观察玉米种子的结构常见
 不规范操作——切74
十二、 观察根毛和根尖的结构76
十三、 观察花的结构79
十四、 观察叶片的结构81
（一）观察叶片的横切面81
（二）观察叶片的下表皮84
十五、 绿叶在光下制造有机物86
第二章七年级下册91
一、 观察人血永久涂片93
二、 观察小鱼尾鳍的血液流动95
三、 膝跳反射100
第三章八年级上册103
观察蚯蚓105
第四章八年级下册109
观察鸡卵的结构111

生物学是一门以实验为基础的科学，在生物课程的学习中，实验占有极为重要的地位，实验操作能力的培养对于学生将来的动手能力、科学严谨的态度都有着重要作用。本书以人教版初中生物学教材为基础，以文字、图片、视频的方式更加直观为同学们展示实验规范操作，读者通过扫码观看学习，更加容易掌握实验操作方法。