20世纪外国教育经典导读
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作者单中惠,朱镜人 主编
出版社山东教育出版社
ISBN9787570101603
出版时间2018-03
装帧平装
开本16开
定价55元
货号1201709350
上书时间2024-06-06
商品详情
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作者简介
单中惠，华东师范大学教育学系教授、博士生导师。现任中国教育学会蒙台梭利专家委员会委员。美国哥伦比亚人学师范学院访问学者（1982―1984），英国赫尔大学教育学院不错访间学者（1992―1993），加拿大不列颠哥伦比亚大学教育学院不错访问学者（1997―1998）。曾任华东师范大学教育系主任，中国教育学会教育史分会副理事长，全国教育科学规划教育史学科组成员，浙江大学教育学院教授、博士生导师，南京师范大学教科院兼职博士生导帅。主要学术研究领域：西方教育思想、外国幼儿教育、外国教育问题史等。出版专著、主编、译著和合著学术著作40多部，在靠前外学术杂志上发表论文90多篇，其中多项学术成果获省部级奖。
目录
前言 在教师专业发展中阅读教育经典
1 [美]杜威《民主主义与教育》1916
教育即生长
作为问题解决法标志的教学五步
2 [意]蒙台梭利《童年的秘密》1936
实体化
教师的任务
3 [苏]马卡连柯《普通学校的苏维埃教育问题》1938
儿童集体的力量
自觉的纪律
4 [美]泰勒《课程与教学的基本原理》1949
如何选择学习经验
如何有效组织学习经验
5 [美]布鲁纳《教育过程》1960
结构的重要性
学习的准备
6 [苏]苏霍姆林斯基《把整个心灵献给孩子》1969
如何做校长
学习——精神生活的一部分
7 [法]朗格朗《终身教育引论》1970
终身教育的意义
关于终身教育战略的建议
8 [巴西]弗莱雷《被压迫者教育学》1970
灌输式教育与提问式教育
对话是作为自由实践的教育的精髓
9 [法]皮亚杰《教育科学与儿童心理学》1970
智力的形成和认知的发展
教学方法的发展
10 联合国教科文组织国际教育发展委员会《学会生存》1972
教育与人类的命运
学校与学习化社会
11 [英]彼得斯《道德发展与道德教育》1981
品格与品格特征
理性道德的发展
12 [美]柯尔伯格《道德教育的哲学》1981
道德认知发展的阶段
学校在道德判断和推理的教学中能做些什么？
13 [苏]巴班斯基《教学教育过程最优化》1982
教学最优化的基本准则
教授最优化的八个方法
14 [美]古德莱德《一个称作学校的地方》1984
学校的教育目标
实现教育改革的共同使命
15 [美]诺丁斯《学会关心》1992
关心
关心人类创造的物质世界
16 [美]加德纳《多元智能》1993
智能的组成
多元智能理论对教育的启示
17 [美]派纳等《理解课程》1995
从课程开发到理解课程
今日课程领域之走向
18 联合国教科文组织《教育——财富蕴藏其中》1996
教育的四个支柱
参与变革与发展的教师
后记
内容摘要
单中惠、朱镜人主编的《20世纪外国教育经典导读》选取了20世纪很有代表性的18部外国教育经典名著，在内容上包括教育理念、课程教学、智力培养、道德发展、儿童发展、教育评价等方面，摘录其中很精华的内容供读者阅读，在“导读”中对教育家的生平活动、教育思想、影响及评价等做了简要概述和解析。本书对中小学教师和教育专业学生深入理解教育经典的丰富内涵和内在价值、提高理论修养具有较大的意义。
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