教师网络研修影响因素及保障体系研究
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库存2件
作者张乐 著
出版社科学出版社
ISBN9787030554710
出版时间2018-01
装帧平装
开本16开
定价138元
货号1201647939
上书时间2024-06-06
商品详情
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-
目录
前言
第1章绪论1
1.1研究缘起1
1.2教师网络研修影响因素及保障体系研究设计9
1.3研究方法11
1.4研究过程18
第2章网络研修研究综述19
2.1网络研修概念19
2.2网络研修活动26
2.3网络研修社区35
2.4网络研修评价45
2.5促进网络研修发展策略47
第3章网络研修影响因素51
3.1影响因素指标51
3.2专家咨询68
3.3网络研修核心影响因素框架82
第4章网络研修影响因素的作用关系分析84
4.1问卷设计84
4.2问卷预测试95
4.3正式测试122
4.4网络研修影响因素的作用关系125
第5章网络研修保障体系构建141
5.1理论基础141
5.2网络研修保障体系构建145
第6章网络研修保障体系实践及验证170
6.1网络研修保障体系实践过程框架170
6.2网络研修准备171
6.3基于情景问题、案例的自组织教师网络研修实践及反思179
6.4专家引领的在线研修共同体实践及反思182
6.5基于实践共同体的网络研修与校本教研融合发展实践及反思187
第7章研究总结及反思199
7.1研究结论及研究创新199
7.2反思及展望204
参考文献206
附录221
附件1中小学教师网络研修影响因素研究（专家咨询表）221
附件2中小学教师网络研修影响因素研究调查问卷224
附件3中小学教师网络研修现状调查问卷（基线调研）229
附件4中小学教师网络研修效果调查问卷（终期调研）235
附件5中小学教师网络研修效果访谈提纲240
附件6课堂观察量表241
内容摘要
本书聚焦"中小学教师网络研修影响因素与干预模型"研究，在梳理已有理论研究和实践项目的基础上，主要探寻影响中小学教师网络研修的因素，厘清核心因素对于教师网络研修的作用关系，构建中小学教师网络研修干预模型，并通过科学方法，验证模型的效果并进行修正，在理论层面进一步完善网络研修支持保障体系、活动管理机制、研修效果评价、研修学习共同体运行等理论体系，同时对技术支持的教师专业发展、在职教师教育模式和方法创新等相关问题的认识提供理论借鉴。在实践层面，为各级各类教师专业发展项目中网络研修的有效机制、活动开展、保障体系、效果评价、平台设计与开发等方面具有现实指导意义。
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