数字家庭应用型人才培养探索与实践
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作者刘国成,林锦章,王金兰 编著
出版社西南交通大学出版社
ISBN9787564358617
出版时间2017-12
装帧平装
开本其他
定价68元
货号1201656148
上书时间2024-06-06
商品详情
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作者简介
刘国成，男，1975年生，广东汕头人，工学博士，毕业于华南农业大学，企业培训师。现任广州铁路职业技术学院计算机应用技术专业骨干教师、广州轨道交通系统装备安全与智能技术重点实验室子方向学术带头人，长期从事计算机应用技术、机器视觉技术与计算机图像分析等方面的研究与教学，有着丰富的一线教学和管理经验。主持和参与多项省市级研究项目，获得广州市教学成果奖1项，发表论文十余篇，获得国家专利授权45项、获得计算机软件著作权9项。
林锦章，男，副教授。毕业于华中科技大学，研究生学历，硕士学位，现任广州铁路职业技术学院信息工程系副主任。不错程序员。广东省基于现代学徒制的计算机应用技术专业教学标准研制项目负责人。
王金兰，女，副教授，广州铁路职业技术学院信息工程系主任。广东省现代学徒制试点项目计算机应用技术专业带头人，广东省轨道交通技术协同育人中心负责人。研究方向：现代学徒制实践研究，信息技术与轨道交通技术的融合应用研究。
目录
1数字家庭人才培养现状及分析
1.1数字家庭产业发展现状
1.1.1我国数字家庭产业发展现状
1.1.2我国数字家庭产业人才需求情况
1.2数字家庭人才培养现状
1.2.1高校与数字家庭相关的专业教学状况
1.2.2数字家庭人才培训市场状况
1.3数字家庭人才培养存在的问题
1.3.1人才基数小、队伍不稳定，缺口较大
1.3.2相对技术的快速发展，人才培养没有得到重视
1.3.3高校培养与企业用人脱节
1.3.4高校毕业生缺乏产业技术的系统学习和实践经验
1.4数字家庭应用型人才需求定位
1.5数字家庭应用型人才培养的研究意义
1.5.1数字家庭应用型人才内涵
1.5.2数字家庭应用型人才培养的意义
1.6数字家庭应用型人才需求分析
1.6.1行业现状和人才需求情况
1.6.2职业岗位(群)的情况
1.6.3职业资格和行业规范要求情况
1.6.4职业院校课程设置情况
1.6.5讨论与分析
1.7数字家庭应用型人才培养思路与建议
1.7.1培养思路
1.7.2培养建议
2校企合作方式和人才培养探索
2.1数字家庭应用型人才培养途径
2.1.1高职生源的特点与培养思路
2.1.2人才培养对策与途径
2.2校企合作方式探索与实践
2.2.1校企合作方式内涵
2.2.2国外校企合作方式
2.2.3国内校企合作方式
2.2.4数字家庭应用型人才校企合作方式的探索与实践
2.2.5对多形式校企合作方式的分祈
2.3人才培养模式探索与实践
2.3.1人才培养模式内涵
2.3.2人才培养模式构建的总体思路与设计原则
2.3.3订单班“933”人才培养模式的探索与实践
2.3.4现代学徒制人才培养的探索与实践
2.3.5中高职衔接人才培养的探索与实践
3课程体系改革与实践
3.1课程体系改革的原则
3.2数字家庭应用型人才培养课程体系构建思路
3.3订单班人才培养课程体系改革与实践
3.3.1订单班人才培养课程体系实施背景
3.3.2订单班人才培养课程体系构建
3.3.3订单班人才培养课程体系实施措施
3.4现代学徒制课程体系的改革与实践
3.4.1现代学徙制课程体系实施背景
3.4.2现代学徒制下数字家庭应用型人才培养课程体系的设计
3.4.3现代学徒制下数字家庭应用型人才培养课程体系的实施措施
……
4螺旋式项目化教学模式
5数字家族应用型人才实践教学改革
6数字家族应用型人才教学平台构建
参考文献
附录
内容摘要
本书紧紧围绕数字家庭产业对计算机专业高端技能应用型人才培养目标和规格，通过制定以数字家庭产业内的中小型IT企业为就业导向的人才培养方案，对人才培养模式、课程体系、教学模式和教学标准进行系统设计，依托“学校-基地-企业”协同育人平台，构建适应数字家庭应用型人才技能培养和岗位实践的实践教学体系，实现学校培养的人才与产业基地企业的无缝对接。针对产业基地技术发展趋势、用人标准、以及岗位职业能力分析，服务于地方数字家庭技术和产业发展对人才的需求，同时根据职业教育发展和产业基地的实际需求，以此构建了“平台+方向+岗位”的数字家庭计算机高端技能型人才的培养课程体系，制定了教学标准，提出了螺旋式项目化教学模式，并建设了数字家庭应用职业教育实训基地（广东省立项建设职业教育实训基地）、数字家庭大学生校外实践教学基地（广东省立项建设大学生校外实践教学基地）等实践教学基地，为数字家庭高端技能型人才培养提供了可以借鉴的思路经验。
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