教育和技术的赛跑
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作者(美)克劳迪娅·戈尔丁,(美)劳伦斯·F.卡茨
出版社格致出版社
ISBN9787543235373
出版时间2024-05
四部分类子部>艺术>书画
装帧平装
开本16开
定价128元
货号1203260919
上书时间2024-06-04
商品详情
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目录
推荐序/陆铭
导言
致谢
第一篇经济增长与分配
1“人力资本世纪”
1.1对世界各国的人力资本和收入的跨国比较
1.2“人力资本世纪”中的美国
1.3人力资本与经济增长
1.4本章小结：“人力资本世纪”结束时的美国
220世纪的不平等
2.120世纪末的焦虑
2.2近年来美国经济不平等的扩大
2.3自1939年以来的工资不平等
2.420世纪40年代之前的不平等趋势
2.5教育回报
2.6过去和现在对不平等的焦虑
2.7本章小结：20世纪的两个故事
3技能偏向型技术变革
3.1不平等与技术变革
……
内容摘要
本书细致考察了美国劳动力的教育水平和工资结构在20世纪的共同演变。两位作者提出，在教育进步与技术变革之间，存在类似赛跑的关系，两者共同决定了收入不平等的走势。20世纪前四分之三的时间里，受过良好教育的工人供给增加，大多数美国人的收入提高，降低了美国社会中的收入不平等；而自20世纪70年代以来，形势发生了逆转，美国民众教育水平提高放缓，造成美国的贫富差距急剧恶化。基于教育和技术的赛跑理论，本书追溯了20世纪美国经济不平等的历史，探讨了技术变革和教育的发展速度对工资结构的影响，并给出了改善美国不平等现状的建议。
本书弟一篇介绍了人力资本对美国经济增长的巨大推动、美国不平等在20世纪前四分之三和后四分之一先降后升的走势，以及技术变革的技能偏向性对不同技能水平劳动力的影响。第二篇介绍了美国教育的诸多优点，包括公共提供、公共出资、地方分权、性别中立、开放宽容等，以及发端于19世纪上半叶的美国大众教育的三次转型。这三次转型的目标，分别是向美国民众普及小学、中学和大学教育，为美国经济腾飞积累了雄厚的人力资本。第三篇将劳动力教育水平与技术进步纳入一个相互赛跑的理论框架，解释了美国贫富差距在20世纪的先降后升。
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