大学课程教学中的个性化教育

开展个性化教育是对教育真谛的深刻领悟，体现了对学生的尊重和爱，顺应了世界科技、教育发展的趋势。课程作为学生和大学的结合点、学生和社会的结合点、教学和科研的结合点、学生个体文化和社会文化的结合点，是开展个性化教育教学活动的基本依据，也是实现个性化教育目标的基本保证。《大学课程教学中的个性化教育》 分为总论与个论两大部分，总论部分探讨个性化教育课程改革理念、方法、模式及组织支持；个论部分采用多学科视角，探讨不同专业课程教学中的个性化教育行动。个论部分收集并精选了28位来自不同专业的优秀教师在课程教学过程中实施个性化教育的经验和心得体会，对于高校课堂实施个性化教育具有指导意义和借鉴价值。

文华学院院校研究所成立于2007年3月1日，是我国民办高校中*早成立院校研究机构的单位之一，是负责开展院校内部重大问题研究与个性化教育研究，推进战略管理，为学校发展提供重大决策支持的职能部门。院校研究所下设高校个性化教育研究基地、教师教学发展中心、督察与管理研究室，主要围绕院校管理实践重大问题，以院校战略管理、个性化教育、政策研究为重点开展系统深入的研究。

开展个性化教育以来，文华学院教师发挥主观能动性，进行了多方面的探索，取得了可喜的成果。《大学课程教学中的个性化教育》 分为总论与个论两大部分，总论部分探讨个性化教育课程改革理念、方法、模式及组织支持；个论部分采用多学科视角，探讨不同专业课程教学中的个性化教育行动。个论部分收集并精选了28位来自不同专业的优秀教师在课程教学过程中实施个性化教育的经验和心得体会，对于高校课堂实施个性化教育具有指导意义和借鉴价值。