任务目标框架、情绪与大学生学习投入的调节匹配效应研究
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作者龙三平
出版社企业管理出版社
ISBN9787516423547
出版时间2021-06
装帧平装
开本16开
定价73元
货号1202444559
上书时间2024-05-31
商品详情
- 品相描述：全新
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作者简介
龙三平，文学学士，南京财经大学副研究员，主持完成教育部人文社科青年基金项目1项，发表学术论文10余篇，研究方向为高等教育管理理论。
目录
章 绪论
节 选题背景与研究意义
第二节 研究目标与研究重点
第三节 主要研究内容与研究思路
第四节 研究方法与技术路线
第二章 相关文献综述
节 任务目标框架与调节定向／匹配效应的相关理论
第二节 大学生学习任务目标的相关理论研究
第三节 大学生学习投入的相关理论研究
第四节 基于NSSE的大学生学业挑战度理论研究综述
第三章 大学生学习投入相关影响因素的作用机理研究
节 学习任务目标对大学生学习投入的影响
第二节 基于情绪和感知的学业挑战度对大学生学习投入的影响
第三节 基于任务难度的学习任务目标框架对大学生学习投入的影响
第四节 基于情绪状态的学习任务目标框架对大学生学习投入的影响
第四章 大学生认知／感知决策模式与学习投入的调节定向／匹配效应实验研究
节 研究问题的提出
第二节 实验一：调节定向对大学生认知决策模式的影响
第三节 实验二：调节定向对大学生感知决策模式的影响
第四节 实验三：调节定向与认知决策模式对大学生学习投入的调节匹配效应
第五节 实验四：调节定向与感知决策模式对大学生学习投入的调节匹配效应
第五章 任务目标框架与大学生学习投入的调节匹配效应
节 研究问题的提出
第二节 实验五：任务目标框架与认知决策模式对大学生学习投入的调节匹配效应
第三节 实验六：任务目标框架与感知决策模式对大学生学习投入的调节匹配效应
第四节 实验七：不同任务难度下任务目标框架与认知决策模式的调节匹配效应
第五节 实验八：不同任务难度下任务目标框架与感知决策模式的调节匹配效应
第六节 实验九：不同情绪状态下任务目标框架与认知决策模式的调节匹配效应
第七节 实验十：不同情绪状态下任务目标框架与感知决策模式的调节匹配效应
第六章 结论与展望
节 主要结论
第二节 不足与展望
参考文献
附录1 (实验一和实验二的相关问卷)
附录2 (实验三和实验四的相关问卷)
附录3 (实验五和实验六的相关设计材料)
附录4 (实验七-实验十的相关设计材料)
内容摘要
本研究在考察和分析我国大学生学习投入现状、影响因素、存在的问题及行为表现的基础上，提出和制订解决相关问题的方案与实施路径。为此，本研究将“调节定向/匹配效应”理论的实际应用作为研究的逻辑主线，运用文献分析与推演、问卷调查、深度访谈、实验研究等方法，深入分析大学生学习投入行为及各影响因素间的影响关系、作用机理、发生路径，以及应对之策。本书为教育部人文社科规划基金项目“任务目标框架、情绪与大学生学习投入的调节匹配效应研究”(18YJA880059)的研究成果。
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