外国文学专题研究（第二版）

这部《外国文学专题研究》，是作为清华大学“985”二期的本科生教材而出版的。
外国文学研究的著作，可谓汗牛充栋。作为文理学生兼用的教材，这本书有如下几个特点：
第一，按照相沿成习的高校教学体系，这是为一个学期32个学时的容量而编写的；本书试图将文学史、文学思潮、文学原理甚至文学批评等都容纳进对主要作家的论述之中。除了古希腊文学部分以外，其他各章都是以作家及其代表作品为专题；所谓代表作，也往往只是为了论题的方便，其主要的作品也都均匀力论，比如托尔斯泰的《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》与《复活》，不分仲伯；卡夫卡等作家的作品同样如此。
第二，这部教材，除中文系专业的学生可用，也同样适合理工科学生。清华大学从20世纪80年代开始至今，面对全校学生开设“文学素质”课程，一段时间更是将此类课程冠之为“带读课”，即教学的目的是带领学生阅读文学名著；在清华大学图书馆的入口处，至今仍然设有“必读书”架。因此，在编写这部《外国文学专题研究》的时候，以“名著导读”为核心，引导学生多方面、多角度地理解作品、鉴赏作品、评判作品，而不仅仅是传授外国文学知识。
第三，授之以鱼不如授之以渔。在清华大学的课堂上，你永远不可满足于自己已有的学识，接受学生甚至是专业方面的挑战可谓家常便饭。不断地充实和改进知识结构，即便对于古代、中古文学，亦是必须。因此，本书无所谓固定成型体例，往往围绕作家作品伸展开来，有些地方可能就是兴之所至，目的是为了给学生读书提供一种路径，或是可借鉴的思维方式。
其实，在清华大学的课堂上，对教师和学生来说，教材本身有时都仅仅是某种摆设。

张玲霞2013年10月

本书是《外国文学专题研究》的修订版，原系清华大学“985”二期的本科生教材的，按照一个学期的课程要求而设计的。全书从古希腊讲到20世纪，比较完整地将外国文学的主要作家作品进行论述，将外国文学历史、文学思潮、文学原理、文学批评等内容纳入进每一章的代表作家及其代表作品的分析之中；为了照顾到中文专业以外的理工科同学，尽量将“文学知识”与“文化素养”相结合，进而使学生在获得专业知识的同时能够得到美学教益，提高他们的艺术鉴赏能力。

张玲霞，毕业于北京大学中文系，现任清华大学中文系教授；专业为中国现当代文学和西方文学；从事教学30年；已经出版的书籍有：《中国现代文学名著导读》、《中国当代文学名著导读》、《外国文学专题研究》、《中国当代戏剧家论》等。

第一讲古希腊文学1第二讲但丁与《神曲》35第三讲莎士比亚与《哈姆雷特》44第四讲塞万提斯与《唐吉诃德》69第五讲莫里哀与《伪君子》76第六讲卢梭与《爱弥儿》89第七讲歌德与《少年维特之烦恼》99第八讲雨果与《悲惨世界》108第九讲普希金与《叶甫盖尼·奥涅金》117第十讲巴尔扎克与《高老头》124第十一讲狄更斯与《双城记》133第十二讲托尔斯泰与《复活》141第十三讲波德莱尔与《恶之花》159第十四讲T.S.艾略特与《荒原》167第十五讲卡夫卡与《变形记》172第十六讲普鲁斯特与《追忆似水年华》180第十七讲乔伊斯与《尤利西斯》189第十八讲伍尔夫与《到灯塔去》195第十九讲劳伦斯与《查特莱夫人的情人》203第二十讲菲茨杰拉德与《了不起的盖茨比》210第二十一讲海明威与《老人与海》217第二十二讲萨特与《苍蝇》225第二十三讲加缪与《局外人》236第二十四讲尤奈斯库与《秃头歌女》246第二十五讲贝克特与《等待戈多》251第二十六讲海勒与《第二十二条军规》258第二十七讲加西亚·马尔克斯与《百年孤独》267后记277

 本书是作者在清华大学授课基础上修订而成的，对西方重要的作家、作品，从思想内容、艺术特色、文学流派等方面进行分析，时间上从古希腊跨越至20世纪西方文学。此课作者已讲授三十年，不断打磨、更新，因而不乏个人独特的体悟和心得。该书初版于2013年，其后被多所学校采用为教材，产生了很好的社会效益。是次修订，篇幅有所扩大，增加了艾略特、普鲁斯特、劳伦斯、加缪、米兰·昆德拉等作家，内容更趋全面和完善。