管理学基础 第2版
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作者王龙,李爱卿 编
出版社机械工业出版社
ISBN9787111639466
出版时间2021-09
装帧平装
开本16开
定价45元
货号1202004516
上书时间2024-05-31
商品详情
- 品相描述：全新
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目录
前言
二维码索引
模块一管理基础知识
章管理与管理学2
节管理概述2
第二节管理者与管理技能7
第三节管理的基本原理与方法12
第四节管理学的研究对象与方法17
模块二计划工作
第三章组织环境与组织文化48
节组织环境48
第二节组织环境的适应与控制52
第三节组织文化57
第四节组织文化建设64
第四章决策77
……
内容摘要
本书是根据高等职业教育的特点，融合作者多年的教学经验和研究成果推出的一本管理学教材。全书分为6大模块11个章节，以培养基层管理岗位综合管理技能为主线，构建了“一条主线”“两大基础”“四大关键能力”的“124”模块化内容体系。本书践行“学习者为中心”的编写理念，各章节均采用导入案例，中间穿插小案例、管理故事、阅读材料，章末附有本章小结、复习思考题、案例分析题、讨论题、管理技能训练、大学生模拟公司系列实训、管理技能自我测试等。以本书的框架结构为基础，本书作者开发出了配套“管理学基础”在线开放课程、二维码资源，为教师与学员提供了丰富的课程教学资源、自主学习资源和在线学习沟通平台。本书可作为高职高专管理类、财经类各专业教材，也可作为企业和政府部门管理知识的培训教材，还可供管理工作人员学习参考。
精彩内容
管理学是人类近代史上发展最为迅速，对社会经济发展影响最为深远和重大的学科之一。管理是一门科学性与艺术性有机结合的实用性很强的学问，对这门学问的掌握，将使一个人受益无穷。在现实生活中，每一个人都既是管理者又是被管理者，因此，学习和研究管理学不论是对企业家、政府官员，还是对一般管理人员和作业人员都具有很重要的现实意义。 一、本书的编写原则与特色 贯彻国务院《国家职业教育改革实施方案》的精神，落实高等职业教育“能力为本、就业导向、终身发展”的教学理念和“产教融合、工学结合”复合型技术技能人才培养模式，以市场对人才的需求为导向，在教材设计中突出职业性、实践性、开放性和创新性的要求，融合关键能力培养，为学生可持续发展打下良好的基础。1）坚持“实用性”和“实践性”原则。教学内容以“必需、够用”为原则。根据高职高专的教学目的，注重讲清基本概念、基本原理和方法，不追求系统性和完整性。突出基层综合管理实践技能和创新精神的培养。本书注重案例分析、模拟公司系列实训、专题研讨、管理游戏、技能自我测试题、校园体验的设计，以体现高职高专教育能力为本的特色。2）体现管理领域里最新的管理思想与理念。随着现代社会的飞速发展，“变化”已成为管理学的研究主题，像管理这样的动态领域的教科书，应该而且必须反映该领域中最新的理论和实践。 3）力求通俗、生动、精炼。管理是一个令人兴奋的领域，本书在编写时，尽可能多地采用图表和生动的、有典型意义的案例，以使概念、原理、方法变得生动、易于接受。 4）建设立体化教学资源。以本书的框架结构为基础，编者根据课时的不同分别开发了“管理学基础”在线开放课程48 学时版本（https://mooc1-2.chaoxing.com/course/91234138.html）和72 学时版本（https://mooc1-2.chaoxing.com/course/205238738.html）以及二维码资源，为师生提供了丰富的课程教学与自主学习资源。 二、本书的目标定位与内容选取 1.培养目标定位 管理学基础是高等院校工商管理类和财经类专业的一门“管理基本技能平台”课程，为后续专业管理课程提供指导和奠定良好的通用管理能力基础。本课程的教学，旨在通过课堂理论学习、技能训练和社会实践活动，使学生建立管理学的基本概念，树立现代管理的思想观念，掌握管理学基本原理、工具和方法，懂得运用管理学的基本原理、工具、方法和过程进行管理实践，培养基层管理岗位人员的综合管理技能与素质。2.内容选取理念与思路 在内容选取理念方面，本书以培养学生的创新精神为灵魂，以培养实际管理技能为根本，突出基层管理者的综合管理技能与素质的培养。 在内容选取思路上，本书建立了“一条主线”“两大基础”“四大关键能力”的教学体系。 1）本书以培养基层管理岗位综合管理技能为主线。基层管理岗位综合管理技能是指企事业单位基层的班组长、工段长、领班、部门主管等管理岗位所需要的综合性的管理技能。整个课程的教学内容以综合性管理技能培养为主线进行设计。 2）本书重点讲解管理学的两大基础，一是管理的基础知识，包括管理的概念、属性，管理者、管理对象与环境、管理原理与方法，管理职能等；二是管理思想和理论，包括管理思想的演进过程、最新趋势，各管理流派的主要理论观点等。让学生熟悉了解管理基础知识，树立现代管理思想与理念，这是培养管理技能的基础与前提。 3）按照基层管理者进行综合管理的需要，本书旨在重点培养学生的四大关键能力，即计划与决策的能力、组织与人事的能力、领导与沟通的能力、控制与执行力。这是本书的主体与重心。 本书由王龙、李爱卿任主编，刘曦、薛成英、王芳任副主编，由王龙统稿。编写人员的分工情况如下：、二、三章由王龙编写，第四章由刘曦编写，第五、六章由薛成英编写，第七章由李爱卿编写，第八、九章由王龙编写，第十章由王伟、黄海兰编写，第十一章由王芳、黄海兰编写。 在本书编写过程中，我们参阅了有关的管理学教材，吸收、借鉴并引用了国内外学者的理论成果、相关资料、案例等，在此一并表示诚挚的感谢。由于编者的水平有限，加之管理科学在不断发展，书中难免存在不完善之处，敬请读者批评指正。
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