农村教师信息技术应用的影响因素与对策
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广东广州
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作者王永军
出版社科学出版社
ISBN9787030613264
出版时间2019-06
装帧平装
开本其他
定价89元
货号1201899656
上书时间2024-05-31
商品详情
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目录
序言
章 绪论
节 农村教师信息技术应用的价值和意义
第二节 农村教师信息技术应用概念解析
第三节 农村教师信息技术应用影响因素研究方法
第四节 两个农村学区的基本情况
第二章 信息技术应用的研究基础
节 信息技术应用的评判标准
第二节 信息技术应用的推广理论
第三节 信息技术应用的影响因素
第四节 信息技术应用的对策
第三章 农村教师信息技术应用的条件和状况
节 信息化基础设施和硬件设备
第二节 教学资源类型和获取途径
第三节 教师信息技术操作能力
第四节 教师对信息化教学的认识
第五节 信息化教学的历史和现状
第四章 影响农村教师信息技术有效应用的因素及作用机制模型
节 影响因素及作用机制模型建构过程
第二节 微观层面影响因素及作用机制模型
第三节 中观层面影响因素及作用机制模型
第四节 宏观层面影响因素及作用机制模型
第五节 影响因素及作用机制模型综合讨论
第五章 农村教师信息技术应用影响因素典型案例分析
节 典型案例分析1：A1H老师
第二节 典型案例分析2：A5C老师
第三节 典型案例分析3：A3ZS老师
第四节 典型案例分析4：BSLS老师
第五节 典型案例分析5：BYD老师
第六章 促进农村教师信息技术有效应用的对策体系
节 建构对策体系的过程
第二节 保障教育信息化可持续投入
第三节 发挥上级教育部门的信息化推动作用
第四节 加强校长的信息化领导力
第五节 关注教师的信息化教学能力的发展
第六节 培养学生的信息化学习能力
第七节 应用该对策体系的指导原则
第七章 农村教师信息技术应用影响因素研究展望
节 农村教师信息技术应用影响因素研究特点
第二节 农村教师信息技术应用影响因素研究反思
参考文献
附录
附录1 访谈提纲
附录2 调查问卷（开放式问卷）
附录3 观察提纲
附录4 实物收集提纲
内容摘要
农村教师信息技术应用影响因素预测模型能有效指导农村学校教育信息化实践，有力推动教育信息化2.0行动计划在农村学校的落实。《农村教师信息技术应用的影响因素及对策》从历史维度系统剖析了甘肃省两个农村学区的教师信息技术应用情况，从农村学区视角深入分析了农村教师信息技术应用影响因素及作用机制模型，并在此基础上提出了推动农村教师信息技术有效应用的对策体系。
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