给教师的101个教学锦囊妙计
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作者蔡文荣
出版社中国人民大学出版社
ISBN9787300260556
出版时间2018-09
装帧平装
开本16开
定价79.8元
货号1201764275
上书时间2024-05-30
商品详情
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作者简介
蔡文荣，台湾地区地区某大学师资培育中心副教授，美国教育研究学会会员。1993年美国印第安纳大学哲学博士毕业，主修教学系统科技。曾服务于中小学、台北市教育局、台东师范学院初等教育系等。
目录
第一章绪论
第一节为什么要有创新的教学
第二节人类认知的过程
第三节常见的学习形态
第四节学习的社会层面
第五节主动学习常见的疑惑
第二章主动学习的基本要素
第一节安排课桌椅的十种方式
第二节随时都能引发学生参与的十个策略
第三节学习伙伴之间的十种合作方式
第四节满足学生期望的十个问题
第五节改进传统讲述法的十个建议
第六节编学习小组的十大策略
第七节选择小组长与分派小组任务的十个策略
第八节促进学生讨论的十个秘方
第九节促进经验式活动的十大步骤
第十节角色扮演的十种选择
第十一节避免主动学习太耗时的十种方法
第十二节学生失控时的十大干预手段
第三章让学生从一开始就主动的策略
策略1交易场所
策略2谁在班上
策略3设计小组的简历
策略4预测别人
策略5设计电视广告
策略6“我们是同一国的”
策略7扎实地混熟
策略8小组暖身活动
策略9温故知新
策略10大风吹
策略11制定班规
策略12调查学生的先备知能
策略13让学生提问题
策略14马上调查学生的反应
策略15调查代表性的样本
策略16全班的关切事项
策略17主动分享知识
策略18三人小组轮替
策略19表明立场
策略20让学习气氛变轻松
策略21交换观点
策略22对或错
策略23签订学习契约
第四章帮助学生主动学习的策略
策略24激发好奇心
策略25认真听课的小组
策略26引导式的笔记技巧
策略27又听课又玩宾果
策略28互助合作的教学
策略29引导式教学
策略30与来宾讨论
策略31模拟演出
策略32到底我是什么
策略33影片评论
策略34人人参与的辩论
策略35开居民大会
策略36鱼缸决策三部曲
策略37扩大的讨论
策略38正反互辩
策略39大声朗读
策略40陪审团的审判
策略41学习是从发问开始的
策略42事先套好的问题
策略43师生角色互换来提问
策略44分组查资料
策略45学习小组
策略46卡片分类
策略47学习竞赛
策略48加倍的效果
策略49小组考问
策略50小组互教
策略51拼图式学习法
策略52每个人都是老师
策略53同侪教学法
策略54学生自编案例的学习
策略55融合时事新闻
策略56海报教学
策略57闭目冥想
策略58用当下的心情来写
策略59勾勒心智图像
策略60行动式的学习
策略61学习日记
策略62设计学习契约
策略63设身处地来看
策略64公告排序
策略65三重的反省
策略66活泼的自评
策略67认同角色典范
策略68射击的火线
策略69全神贯注地观察与回馈
策略70自在的角色扮演
策略71三重的角色扮演
策略72角色轮换
策略73示范演出
策略74无声的示范
策略75演练小组
策略76披挂上阵
策略77投“变化球”
策略78咨询小组
第五章让学习难以忘怀的策略
策略79卡片速配
策略80标题式的复习
策略81问与答
策略82填字游戏
策略83惊险抢答式的复习
策略84大专杯比赛
策略85让学生自己来整理重点
策略86宾果式的复习
策略87“好莱坞广场”复习法
策略88前后对照
策略89资本回收
策略90学习成果展
策略91学习的体检
策略92学习成果剪贴图
策略93持续学习
策略94提醒自己的标识
策略95庄严的誓言
策略96后续的调查
策略97坚持下去
策略98告别的涂鸦
策略99心心相连
策略100全班的照片
策略101期末测验
参考文献
内容摘要
教育松绑与教学创新的呼声在社会中造成相当大的冲击。教学创新的目的是要引导学生从被动的聆听与吸收提升到主动的学习与建构。老师的角色不应该是知识的提供者，而是学生主动探索与建构之过程中的向导与咨询者。本书探讨人类认知的过程、不同的学习型态、学习的社会层面、主动学习常见的疑惑、与主动学习的基本要素、引发学生主动学习的策略，能够帮助教师丰富教学实践，实现高效课堂教学。这些策略常常起到意想不到的教学效果。
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