普通高中科学取向教学的研究
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作者李永东,潘云 著
出版社山东教育出版社
ISBN9787570100507
出版时间2018-02
装帧平装
开本16开
定价26元
货号1201709353
上书时间2024-05-30
商品详情
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作者简介
李永东，1962年12月生，山东济南章丘人，硕士，党员，不错教师。历任章丘二中校长、章丘四中校长、章丘五中校长。国家教育部西部地区教育顾问，上海方略教育集团特聘专家，四川省雅安市百名学校管理提升项目特聘专家，河南省偃师教育科研项目客座教授。曾获教育部重点课题组教科研很好校长，中国教育学会全国教育科研杰出管理者，济南市很好教育工作者，济南市百佳教师，泉城十大杰出青年，章丘市劳动模范、靠前校长、专业技术拔尖人才等。多项教育科研成果获得山东省教育厅很好教育科研成果一等奖。主要教育论著有《走进新课程》《永不放弃》等，并有多篇文章在《中国教育报》《人民教育》《教育家》《山东教育》《当代教育科学》《济南日报》上发表。
潘云，1973年9月生，山东济南章丘人，硕士，党员，不错教师。四川省雅安市“名师大讲堂”特聘专家，济南市基础教育评估专家，《高中学生发展指导》副主编，济南市章丘区党代会代表。曾获山东省很好教科研成果一等奖，山东省优质课一等奖，济南市优质课一等奖，济南市很好班主任，济南市建功立业优选个人，学科带头人，靠前巾帼标兵，很好共产党员等。先后主持华东师范大学课题和山东省省级课题，并有多篇论文在《中国教育报》《山东教育》《新课程》上发表。师从华东师范大学皮连生教授。“SCE项目教学系统”的创建人。近年来致力于科学取向教学理论的研究，积极实践，总结了许多可借鉴、可复制的成果。
目录
篇 “SCE项目教学系统”的理论基础
章 绪论
节 科学取向教学的理论基础
第二节 “SCE项目教学系统”简介
第二篇 “SCE项目教学系统”的主要内容
第二章 共享式备课的研究
节 共享式备课概述
第二节 基于教学策略的共享式备课
第三节 各类共享式备课操作流程
第三章 建构式学堂的研究
节 建构式学堂的内涵及特点
第二节 建构式学堂的模式和类型
第三节 建构式学堂的组织基础
第四章 嵌入式评价的研究
节 课前诊断性评价的板块要求与意义
第二节 课中即时性评价的板块要求与意义
第三节 课后延时性评价的板块要求与意义
第四节 评价题目的命制策略
第五节 考后分析策略——评价的重要一环
第三篇 “SCE项目教学系统”的保障系统
第五章 “SCE项目教学系统”的资源
节 基于科学取向教学论的导学案的研究
第二节 基于科学取向教学论的导教案的研究
第三节 科学取向教学论指导下的高三备考研究
第六章 “SCE项目教学系统”中的教师专业发展
节 教师专业发展的组织构架
第二节 教师专业发展的路径及策略
第七章 “SCE项目教学系统”中的学生学习方式及学习策略
节 “SCE项目教学系统”中学生学习方式的概述
第二节 “SCE项目教学系统”中的学生学习策略
内容摘要
在经历了资源推进阶段之后，我国的普通高中教育正在向内涵建设、提升质量阶段迈进。在这个过程中，如何更加有效地进行教学，依然是教育者需要研究和探讨的基本问题。章丘五中经过17年的探索和实践，构建了符合学校实际的“SCE”项目教学系统，为普通高中科学地开展“有效教学”的探索提供了有益的借鉴。其主要内容包括这样几个部分：绪论，主要是介绍成果的理论依据，概述科学取向教学的理论基础；靠前篇，详细介绍“SCE项目教学系统”这一成果的内容及其具体的操作流程；第二篇，说明“SCE项目教学系统”的保障系统，包括它的资源、它与教
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