英语词汇教学与研究
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作者马广惠 著
出版社外语教学与研究出版社
ISBN9787513570619
出版时间2016-02
装帧平装
开本16开
定价75.9元
货号1201688240
上书时间2024-05-30
商品详情
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作者简介
马广惠，博士，南京师范大学教授、博士生导师。1981年12月本科毕业于洛阳工学院，获工学学士学位。1987年研究生毕业于上海机械学院应用语言学专业。1998年12月博士毕业于南京大学外国语学院英语语言文学专业，获文学博士学位。2002年美国北亚里桑那大学英语系访问学者。1982年1月至今在高校任教。1995年11月获副教授任职资格，2001年12月获教授任职资格，2007年4月被增列为《外国语言学及应用语言学》学科专业博士研究生指导教师。曾任教研室主任、系教学秘书、系副主任、外国语学院副院长兼大学外语部主任、靠前合作教育中心主任、靠前教育学院院长等职，市级很好专家，省级跨世纪学术技术带头人。
目录
总序
前言
部分基础理论篇
章词汇知识论
节词的概念
一、词的定义
二、词的表征
第二节词的特征
一、形式特征
二、形态特征
三、语义特征
四、句法特征
五、语用特征
六、规则特征
第三节元词汇知识
第四节词汇广度
一、英语本族语者的词汇广度
二、英语运用需要的词汇广度
三、课程标准要求的词汇广度
四、二语学习者实际词汇广度
第五节词汇深度
一、词汇深度知识描述框架
二、接受性词汇深度知识
三、产出性词汇深度知识
第六节词汇策略
一、语言学习者策略
二、英语词汇学习策略
三、英语词汇交际策略
第二章词汇学习论
节学习的概念
第二节词汇学习机制
一、需求动机
二、认知因素
三、输入因素
四、习得顺序
五、附带学习
六、渐进累积
第三节一语的作用
第三章词汇教学论
节词汇在教学法中的地位
第二节教的概念
第三节直接词汇教学
一、教学性质
二、教学方面
三、教学任务
四、教法及效果
第二部分教学实践篇
第四章直教词选择
节选择数量
第二节选择标准
一、课标
二、词频
三、词域
四、潜力
五、实用
第五章课堂词汇教学
节教学内容
一、基本信息
二、充足信息
三、扩展信息
第二节教学时段
一、课初
二、课中
三、课末
第三节基于课程
一、阅读课
二、听力课
三、写作课
四、口语课
第四节教学方法
一、多媒体法
二、多模态法
三、文本学习
四、语篇听写
五、语义场法
六、集思法
七、键词法
第五节策略教学
一、集中培训
二、分散训练
三、个别指导
第六章词表法
节起点词表
第二节教学词表
一、软件制作
二、词汇提取
第三节教学活动
第四节RangeECV应用
一、教材分析
二、试卷分析
三、词汇监控
第七章词汇测试
节测试目的
第二节命题维度
第三节命题规则
一、一般原则
二、题干规则
三、选项规则
四、试卷
第四节测试题型
一、听词题
二、读写题
三、写作题
第三部分教学研究篇
第八章课堂研究论
节选题与文献
一、模板文献
二、参考文献
三、文献综述
第二节研究设计
一、研究范式
二、研究对象
三、研究工具
四、数据收集与分析
第三节研究案例
一、介入教学研究
二、影响因素研究
第九章词汇广度与深度研究
节词汇广度研究
一、研究问题
二、量表设计
三、词汇广度量表
第二节词汇深度研究
一、研究问题
二、深度量表
第三节研究案例
参考文献
内容摘要
英语词汇作为教学中的重要内容，在靠前英语教学中一直受到广泛重视，其教学和研究在多个维度上都有令人瞩目的发展。马广惠所著的《英语词汇教学与研究》一书，从基础理论、教学实践和教学研究三个层面系统阐述了如何进行英语词汇的教学与研究。
基础理论篇包括三章，系统介绍了词汇教学与研究设计的概念和理论，包括词汇知识理论、词汇学习理论与词汇教学理论。教学实践篇有四章：第四章阐述直接教学词汇选择的标准；第五章从内容、时段安排、方法和策略的角度论述课堂词汇教学；第六章介绍词表法，包括词表软件的运用、词表教学法的步骤等；第七章介绍如何设计各种题型的词汇测试题。教学研究篇有两章：第八章结合案例探讨了如何展开词汇教学研究，包括选题、查找文献、撰写文献综述、研究设计和数据收集与分析等研究的各个环节；第九章重点介绍词汇广度与深度研究，包括研究问题、研究量表设计等，并辅以国外的相关研究案例。
本书结构清晰，内容深入浅出，通俗易懂，队英语教师和研究者，以及相关专业研究生具有很高的参考价值。也可作为外语教师培训参考资料。
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