数学聚能：史家小学的数学教育（和谐教育丛书）

 　　作为童年的见证人和引路人，史家小学的数学教师为进入史家学习的孩子们渲染了童年生活的华彩乐章。与其他小学不同，史家小学数学教育目标是让孩子们对数学感兴趣，在这个基础上启发和诱导数学思维的发展，为孩子未来的可持续发展做好准备。本书围绕着这个教育目标、介绍了史家小学数学教育“基于学生需求的教学设计”的模式。在这个基础上，史家小学形成了以画图带动孩子具体形象思维的教学范式、以数学基本活动经验建构数学知识的教学范式和在小学阶段进行数学思维渗透的教学范式。
 　　本书也记录了在史家教学过程中，普通教师成长为时代魅力教师的专业发展历程。在导师团队、同伴团队、校际团队三大共同体的协助下，教师们将教学和科研紧密结合起来，形成了全方位的校本教研，这也是史家数学成就卓越的重要原因之一。

第1篇　和谐育人的数学教育
 第1章　储备未来公民的“数学”能量
 第1节　明确数学的教育目的，培养未来公民的数学素养
 第2节　积蓄数学能量的动力，拥有感受数学魅力的能力
 第3节　奠定数学能量的基础，形成数学思维的方法策略
 教学反思1．1关注细节，注重学生学习习惯的培养，使孩子终身受益
 课堂实录1．1小学数学教学叙事——谁的医术高
 教学反思1．2创造性使用教材的反思
 课堂实录1．2乘法口诀的整理与复习
 课堂实录1．324时计时法
 课堂实录1．4对等原则制胜方法策略反思
 课堂实录1．5立体图形复习
 教学反思1．3数学思维方法培养的反思
 课堂设计1．1学生猜想能力的培养
 课堂设计1．2数学广角——合理安排
 第2章　积蓄数学能量的教学实践
 第1节　教学设计以学生需求为起点
 ……

第2篇　让沉重享受的能量课堂
 第3篇　数学团队的魅力教师
 后记
 跋　不断拓展史家教育的精神空间