儿童立场的课程探索
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作者刘喜红 等
出版社华东师范大学出版社
ISBN9787576038446
出版时间2023-06
装帧平装
开本16开
定价52元
货号1202985009
上书时间2024-05-27
商品详情
- 品相描述：全新
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作者简介
刘喜红汉族，中共党员，现任郑州市管城回族区教育局党组成员、副局长，区少工委主任，中国教育学会会员，河南省基础教育专家库专家。先后荣获全国图书馆工作优选个人、河南省课程改革优选个人、河南省文明教师、河南省民办教育优选个人等荣誉称号。
目录
前言儿童是不可复制的奇迹/1
第一章自然天性：学校课程的最初起点/7
第一节探寻自然生长的课程旨趣/9
第二节创设自然舒适的成长空间/12
第三节开发有温度的课程育人资源/17
第四节拓展有深度的课程育人路径/24
第二章真实经历：学校课程的心路历程/43
第一节拨动儿童心弦的密码/45
第二节倾听儿童生命的回响/48
第三节建构儿童生长的课程/52
第四节创设多元化的课程活动/57
第三章持续生长：学校课程的动力源泉/87
第一节追寻多彩课程的芬芳/89
第二节助力儿童的持续生长/92
第三节绘制绚丽的课程蓝图/96
……
内容摘要
本书介绍了6所学校围绕“儿童立场”、基于自身校情，规划、构建丰富多彩的课程活动，顺应儿童天性，重构立场探索儿童；基于儿童经验，丰富经历培养儿童；遵循儿童心理，解放天性发展儿童；立足儿童个性，多元评价成就儿童。
主编推荐
每一个儿童都是不可复制的奇迹！尊重儿童，呵护儿童，是教育的职责；研究儿童，发现儿童，从儿童出发建构适合儿童生长的课程，是教育者的义务。儿童立场所展现的自然天性、真实经历、持续生长、社会交往、生命情愫与多元创造，构成了儿童课程的哲学意蕴。儿童课程的建构，是一种共情同理的主观积极与客观自然，包括国家意志的完整传递、儿童本真的多元共育、关键事件的具身设计和发展情境的个别创生，一切立场都将落实为儿童的立场，所有课程都将转化为真实的经历，全部成果都将体现为持续的生长。
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